体育游戏,快乐课堂-文档资料.docx

体育游戏，快乐课堂 体育游戏不仅能促进学生掌握和提高体育运动的技术技能， 增强体质，而且能促进学生的个性发展，培养学生的坚毅、勇敢 等优良品质。由于体育游戏丰富多彩、形式多样、生动活泼，其 能充分调动学生学习体育相关知识和技能的积极性， 所以体育游 戏受到学生的喜爱及体育教师的重视。 本文综合探讨了体育游戏 的特点、作用及运用，为中学体育教学的实践提供参考建议。 、体育游戏的特点 教育性强 体育游戏具有一定的教育作用。其不仅能使参与者锻炼身 体，提升其审美能力， 还能培养其团结奋斗的意志和良好的思想 品德。学生通过积极参与体育游戏，能在体育游戏中学到团队合作、竞争、遵守游戏规则等。因此，体育教师可以采用体育游戏 品德。学生通过积极参与体育游戏， 能在体育游戏中学到团队合 作、竞争、遵守游戏规则等。因此， 体育教师可以采用体育游戏 的教学方式间接地教育学生。 趣味性强 体育游戏轻松活泼、丰富多彩、趣味性强。在中学体育教学 体育游戏轻松活泼、丰富多彩、 趣味性强。在中学体育教学 过程中， 教师适当地穿插体育游戏，可以改变传统课堂的枯燥乏 过程中， 教师适当地穿插体育游戏， 可以改变传统课堂的枯燥乏 味，避免学生产生厌倦或反感的情绪， 从而激发学生的学习兴趣 和热情。 普及性强 体育游戏具有一定的普及性，如拔河、“推小车”等。体育 游戏不仅只在体育教学中能够应用，在现实生活中也不断普及， 被大家所熟知。 体育游戏被广泛地应用在体育教学及社会娱乐等 方面。 二、体育游戏的作用 全面发展学生身体素质 学生通过体育游戏的教学活动，能很好地掌握跳、跑、投、 爬越、攀登、搬运等身体基本运动能力和实际活动技能。学生在 参与体育游戏的过程中， 其各器官、 肌肉群和系统都能得到必要 活动，有利于学生的生长发育。同时，体育游戏可以全面发展学 生的力量、速度、耐力和灵敏度等身体素质。 激发学生的学习兴趣及掌握正确动作 传统体育教学方法枯燥乏味， 学生在锻炼的过程中易产生疲 劳的现象， 正确的动作技术不易被学生掌握。 而体育游戏教学形 式活泼，内容新颖，且具有丰富的趣味性和娱乐性，寓教于乐， 能很好地消除身体锻炼过程中易产生的疲劳感。 教师应创编出新 颖的游戏方法，吸引学生的好奇心，培养学生的判断反应能力， 及形象，帮助学生巩固已掌握的动作，同时改进错误动作。 提高其动作的灵敏性、 协调性和发展耐力，建立正确动作的概念 提高其动作的灵敏性、 协调性和发展耐力， 建立正确动作的概念 培养学生的合作精神 体育游戏是指在一定规则的约束下通过身体运动方式进行 的一种娱乐项目。在体育游戏活动中，学生通过模仿各种角色， 从而学会处理各种人际关系， 并遵守社会规范， 逐步适应社会生 活。体育游戏中蕴含着丰富的集体及合作的教育内容， 能让学生 学习认识社会及自己。 如在游戏“贴烧饼”“集体过障碍” 网捕鱼”等教学过程中， 学生能体会到合作的快乐，这对培养学 网捕鱼”等教学过程中， 学生能体会到合作的快乐， 这对培养学 生的集体主义精神有着显著作用。 三、体育游戏的运用 在准备活动中的运用 在传统的体育教学课堂的准备活动中， 教师一般组织学生进 行定位操、小步慢跑等教学。由于其使用频繁，学生感觉缺乏新 颖刺激， 因此会直接影响课堂气氛和学生上课的积极性。 基于准 备活动的目的及性质， 体育教师可以选择有针对性和趣味性的体 育游戏来替代机械的体操和慢跑等， 在游戏的组织安排上适当地 进行创新，如可以把基本体操尝试编入“跟我做”等游戏环节 中，让学生通过体育游戏轻松地活动全身部位， 从而达到准备活 动效果，为后面的基本体育技术的教学做好准备。 在基本技术教学中的运用 在体育教学过程中， 教师可以选择一些以基本技术技能为素 在体育教学过程 中， 教师可以选择一些以基本技术技能为素 材的体育游戏， 从而在体育游戏中巩固动作技能。 如在教学田径 中的弯道跑技术时， 为打好弯道跑技术的基础， 教师可以在准备 活动中组织各种圆形跑的体育游戏项目， 还可在基本技术教学过 程中选用和创编一些圆形跑、 弧形跑游戏活动， 用以巩固和提高 学生的弯道跑技术。 又如在篮球运球技术的教学中，教师可以选 学生的弯道跑技术。 又如在篮球运球技术的教学中， 教师可以选 用运球中“保护及破坏”游戏， 即学生每人一球， 在规定的活动 范围内运球时可以主动破坏别人的球， 并且保护好自己的球不被 他人破坏。这种体育游戏的运用增加了趣味性， 加大了难度系数， 并有效地巩固和提升了学生的运球技术和控球能力。 体育游戏运 用于基本技术教学中要注意其运用的时机。 在教学整理阶段中的运用 在教学整理阶段， 教师合理运用体育游戏， 能使学生从较活 跃的状态顺利过渡到较安静状态， 促使学生的身体尽快恢复到正 常状态。在此期