2020_2021学年高中化学第二章化学物质及其变化1第1课时简单分类法及其应用课件新人教版必修.ppt

体会课堂探究的乐趣， 汲取新知识的营养， 让我们一起 吧！ 进 走 课 堂 分类的目的和意义： 提高人们工作、学习的效率，使人们更快更便捷的达到目的。 分类的目的和意义何在？没有分类的世界将会怎样？ 分类的意义和方法 【思考与讨论】 根据初中所学知识，对所学过的常见化学物质进行分类。 【思考与交流】 物质 混合物 单质 纯净物 化合物 碱 盐 酸 氧化物 金属单质 非金属单质 Cu、Fe O2、H2 CuO、H2O HCl NaOH NaCl 空气、碘酒 分类的意义和方法 化学反应 按反应前 后种类、 类别分类 按得失氧分类 化合反应 A+B====AB 分解反应 AB====A+B 置换反应 A+BC====AC+B 复分解反应 AB+CD====AD+CB 氧化反应 还原反应 这是什么 分类方法？ 对你所学过的化学反应进行分类。 分类的意义和方法 分类的方法 （1）树状分类法——对同类事物进行再分类 特点：同一层次的物质类别间一般是相互独立的，没有交叉。 树状分类法 用树状分类法对HCl、CO2、CaO、NaOH、Na2SO4、 CaCO3、Ca(OH)2、H2SO4进行分类。 化合物 酸 碱 盐 氧化物 HCl H2SO4 NaOH Ca(OH)2 Na2SO4 CaCO3 CO2 CaO 【练一练】 树状分类法 【回顾与总结】 单质、氧化物、酸、碱、盐间的转化关系 分类法的应用 【学以致用】 例题：牙膏中的摩擦剂碳酸钙可用石灰石来制备。某 学生设计了一种实验室制备碳酸钙的实验方案 ，其 流程图为： 【说明】利用物质之间的转化关系可以选择最优化的方案进行物质的制备。 分类法的应用 （1）请写出上述方案中有关反应的化学方程式，并 指出反应所属的基本类型。 ①_______________________________________ ②_______________________________________ ③_______________________________________ (2)请你仍用石灰石作为原料(其他试剂自选)，设计 实验室制备碳酸钙的另一种实验方案，将你的实验方 案用流程图表示出来；请说出你设计的方案的优点。 分类法的应用 【提示】(1)所发生的反应依次为： ①CaCO3====CaO+CO2↑，属于分解反应； ②CaO+H2O====Ca（OH)2，属于化合反应； ③ Ca（OH)2+Na2CO3====CaCO3↓+2NaOH，属于复分解反应； （2）从碳酸钙的其他性质去认识物质的转化关系， 方案有多种。如 石灰石 氯化钙 碳酸钙 加盐酸 加Na2CO3溶液 这种制法的优点是反应条件简单、易于操作（实验 室中）、所得碳酸钙的纯度高等。 高温 分类法的应用 【想一想】 你的目标在哪里？ 学 校 本 科 专 科 高 中 初 中 大 学 小 学 中 学 研究生学院 硕士 普通本科 重点本科 博士 分类法的应用 休息时间到啦 同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛， 看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~ 　 由于一种分类方法所依据的标准有一定的局限性，所能提供的信息较少，所以人们在认识事物时往往需要采用多种分类方法。 交叉分类法 武大靖 C 罗 纳 尔 多 你都 认识吧 苏 炳 添 交叉分类法 易建联 中国运动员 外国运动员 球类运动员 非球类运动员 请你把他们进行分类连线 交叉分类法 Na2CO3 钠 盐 碳酸盐 Na2CO3 （2）交叉分类法: 对一种事物以多种标准进行分类 特点： 物质所属类别有交叉部分 交叉分类法 Na2SO4 K2SO4 K2CO3 碳酸盐 硫酸盐 钾盐 Na2CO3 钠盐 以所含阳 离子不同 进行分类 以所含阴 离子不同 进行分类 分类的标准 交叉分类法举例 交叉分类法 现有氢氧化钠、氧气、氧化铜、盐酸4种物质，根据不同的分类标准都可以产生这样的分类结果：其中1种物质单独属于一类，而另外3种物质不属于该类。请把结果填写在下表中。 序号 分类的标准 单独属于一类的物质 ① ② ③ ④ 【练一练】 交叉分类法 【解析】从不同角度如状态、颜色、酸碱性等特征进 行分析。氧气是气体，氢氧化钠溶于水显碱性，盐酸 是液态混合物，氧化铜是黑色氧化物，可依据以上与 众不同的特征作答。 【答案】 ①是否为单质 氧气 ②是否为混合物 盐酸 ③是否为氧化物　 氧化铜 ④是否为碱类物质 氢氧化钠 交叉分类法 你能总结