2021年六月教学工作总结和教学工作安排.docVIP

2021年六月教学工作总结和教学工作安排.doc

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2021年六月教学工作总结和教学工作安排撰写人:___________日 期:___________ 2021年六月教学工作总结和教学工作安排 撰写人:___________ 日 期:___________ 第PAGE页共NUMPAGES页 2021年六月教学工作总结和教学工作安排 ___月份,教学工作进入攻坚阶段;高三迎接了全国普通高考,进行了估分、填报志愿、毕业仪式等。事情林林总总,下面我从五个方面对本学月的教学工作进行总结。 一、高考 __月__日、__日、__日,是全国普通高考时间。全体高三学生走进了高考的神圣考场,以最好的状态,接受国家和人民的挑选。今年高考,双鸭山市尖山考区,共设三个考点:一中、31中、36中。教务科安排高三教师,深入考点陪考。在高考两天时间里,高三教师尽职尽责,全程陪护,体现了人民教师对事业高度的责任感和对对学生的关心、关怀、关爱。屈淑英、史桂华、黄远玲、张娇月、张守信、朱世禹、赵艳彪、李鹤、李明君、孙文茹、杨宇辉、刘心媛、刘福录等班主任,赵良淑、王玉文、袁月明、黄丹华、秦彩云、姜春香、李淑梅、___玲、王宪昌、丛影等科任教师,每场考试都到达现场,用他们的微笑,给考生以信心和鼓励;屈淑英、黄远玲、史桂华、张娇月、李鹤等班主任,黄丹华、姜春香等科任,买了大量的物品,如糖果、丝线等,在考生进入考场前,发给学生,体现了慈母一般的情怀,给考生以激励和鼓舞。正是有了这样一个团结向上、认真负责的团队,两天的高考,才得以顺利圆满。 __年高考陪考安排 考点:一中 组长:史桂华 组员:霍z戴增z 考点:三十一中 组长:屈z 组员:穆z孙z 考点:三十六中 组长:赵艳彪 组员:杨z付z郎z刘z于z郑z 要求: 1、第一场考试前___分钟,陪考教师必须到达考点;其它场次提前___分钟到达考场。 2、每场开考后___分钟,方可离开考点,但每一考点必须始终有陪考教师。 3、有课的老师上完课后,也要到达指定考点。 4、望各位老师遵守时间,认真完成任务。 __月__日,高三学生返校,领取《招生计划》、《答案》和网上填报志愿___通知单。早晨7点,赵艳彪、朱世禹、张强、王广丰、周成军、刘福录、蕾蕾等老师,早早到达招生办,准时把材料领回,并按时分发给考生,为填报志愿做好了前期准备工作。 __月__日,周六,高三全体教师牺牲了休息时间,到校指导学生估分,班主任对学生估分情况进行了认真细致的统计,为填报志愿奠定了基础。 __月__日——__月__日,高三老师继续为学生估分,填报志愿。高三办公室一派热火朝天的景象。老师们精心细致,对照答案及学生答题情况,一分一分的进行核算,不放过任何一处,殚精竭虑、呕心沥血。在这期间,屈淑英、黄远玲、史桂华等老师,与外校经常保持联系,多方打听各校估分情况,为指导学生填报志愿做好基础准备工作。赵艳彪老师为特长生费尽心血,每天从日出忙到日落,从晨起忙到黄昏,为每一位学生估分、填报志愿,亲力亲为,不辞劳苦,体现了年轻教师的忘我精神、敬业精神,为年轻教师树立了良好典范。 __月__日,1中召开高三学年家长会。屈淑英、史桂华、黄远玲、张娇月、蒋丽娟等也参加了此次活动,带回了信息。下午,宏志班、特长班召开了家长会,各位班主任介绍了今年高考的基本情况,各校估分情况,本班学生估分情况,学生填报志愿情况,征集了家长意见,提出了建设性的意见。家长会气氛热烈,收到了预期的效果。 一中估分情况 一表二表 理___—560___—470 文___—535___—470 我校估分情况 一表二表 理___—545___—470 文___—535___—460 __年___高考分数线预测 一表二表体育术科艺术 理科53745127180265 文科53344028780268 第PAGE页共NUMPAGES页 2021年六月教学月度工作总结 时间总是匆匆面过。随着五一假期的来临,__月又接近了尾声。在忙忙碌碌这中让我感到充实和快乐。在寻找不足之时也能让自己有所收获,现将__月份教学工作总结如下,敬请各位提出宝贵意见。 一、校本研训工作 1、调查了教师的需求,在此基础上制订我校本学期的《校本研修工作推进表》。 2、开展了提高教师教学基本功水平的校本培训:《如何说课》、《如何制作课件》、《现代教育理论》;进行了我校的青年教师教学基本功大赛,由于严格___、培训到位,我校参加区决赛的选手都取得了突出的成绩。 3、开展了提高教师人文素养的校本培训 通过培训,大家意识到了教师自主发展的重要。在传承“勤恳务实”学校精神的同时,更加注重自我修炼,从而远离职业倦怠,改变工作方式,提高工作效能,在成就学生的同时成就自我。通过培训,我校教师自我充电、自主学习的意识大_大提高。积极参加名师工作室的选拔。老师们都觉得结果只是一个部分,大多数教师都

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