《在马克思墓前的讲话》优秀教案.pdf

内 容 备 注 内 容 备 注 课 题 ： 在马克思墓前的讲话 课 题 ： 在马克思墓前的讲话 教学目标： 教学目标： (!) (!)、了解马克思的伟大贡献，激发对马克思崇高人格的敬仰。 、了解马克思的伟大贡献，激发对马克思崇高人格的敬仰。 (2) (2)、理解本文论述的严密逻辑性，体会表达方式的综合运用。 、理解本文论述的严密逻辑性，体会表达方式的综合运用。 (3) (3)、悼词的文体特点，修辞、单句、复句等语法知识。 、悼词的文体特点，修辞、单句、复句等语法知识。 教学重点：理清各段间的逻辑关系；分析马克思逝世情景及时对马克思伟大贡 教学重点：理清各段间的逻辑关系；分析马克思逝世情景及时对马克思伟大贡 献的总论。 献的总论。 教学难点：理解关键词、长句的作用与表达效果。 教学难点：理解关键词、长句的作用与表达效果。 教学方法： 1、诵读文章，体会情感。2、通过看注释，疏通意思。 教学方法： 1、诵读文章，体会情感。2、通过看注释，疏通意思。 ： 教具准备： 多媒体课件 教具准备 多媒体课件 课时安排： 一课时 课时安排： 一课时 教学过程： 教学过程： 1883 3 14 1883 3 14 一、 年 月 日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思 一、 年 月 日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思 3 17 3 17 因病逝世， 月 日，他的葬礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯发表了这篇演 因病逝世， 月 日，他的葬礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯发表了这篇演 说辞。 说辞。 二、马克思墓 （英国伦敦海格特公墓） 二、马克思墓 （英国伦敦海格特公墓） 墓志铭：历史上的哲学家总是千方百计地以各种各样的方式解释世界，然而更 墓志铭：历史上的哲学家总是千方百计地以各种各样的方式解释世界，然而更 重要的是改造世界。 重要的是改造世界。 1844 三、马克思和恩格斯于 1844 年在巴黎相识。之后的四十年时间里，他们共同战 三、马克思和恩格斯于 年在巴黎相识。之后的四十年时间里，他们共同战 斗，共同创造革命理论，共拟 《共产党宣言》，合作 《资本论》。 斗，共同创造革命理论，共拟 《共产党宣言》，合作 《资本论》。 列宁在评价他们的友谊时说，他们的友谊 “超过了古人关于整个文明世界 列宁在评价他们的友谊时说，他们的友谊 “超过了古人关于整个文明世界 的一切最动人的传说”。 的一切最动人的传说”。 1818--1883 1818--1883 四、卡尔•马克思 （ ）： 四、卡尔•马克思 （ ）： 1818.5.5 1841 1842 1818.5.5生于德国的特里尔城，1841年大学毕业。从 1842 年担任 《莱茵报》 生于德国的特里尔城， 年大学毕业。从 年担任 《莱茵报》 1883.3.14 41 主编至 1883.3.14 在伦敦的书桌旁逝世，他为无产阶级革命事业奋斗了 41 年。 主编至 在伦敦的书桌旁逝世，他为无产阶级革命事业奋斗了 年。 马克思是科学共产主义的创始人、伟大的无产阶级革命家，为人类作出了不朽 马克思是科学共产主义的创始人、伟大的无产阶级革命家，为人类作出了不朽 的贡献。 的贡献。 五、作者介绍： 五、作者介绍： 1820 1895 1820 1895