【人教版】一年级数学下册教案：6100以内加法和减法(一)第7课时连减.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 第7课时连减 【教学内容】 教材第78页例5及“做一做”，练习十八的第3~5题。 【教学目标】 1、结合减法的含义，根据实际问题中的数量关系，选择合适的方法解决问 题。 2、培养学生分析问题和解决问题的能力。 3、激发学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯。 【重点难点】 会根据实际问题中的数量关系，选择合适的方法解答。 【复习导入】 1、口算下面各题。 24-9= 70-50= 25-10-6= 60+30= 25+8= 32-（5+6）= 81+7= 4+62= 42-30-5= 2、填表。 （1）你还能提出什么问题？会列式计算吗？ （2）公鸡比母鸡少多少只？ 56-3=53（只） （3）母鸡比公鸡多多少只？ 56-3=53（只） 3、揭示课题:这节课我们继续学习解决问题。（出示课题） 【新课讲授】 1、教学例5。詣笼刚龀極厍繡獷亲觅儷諾擬鈐摻。 1 （1）出示例5情景图，观察、理解题意。 师:从图中你知道什么？ 生1:有28个橘子，9个装一袋。 生2:问题“可以装满几袋？”（2）探究解决问题的方法。 师:怎样解答呢？请小组讨论。学生分组讨论，教师巡视指导。汇报、交流。 师:谁先来汇报你是怎么解答的。 生1:我们是把9个圈一圈，圈了3圈，还剩1个。所以，28个橘子，9个装一袋，可以装满3袋。 膑幂俦現躑繆轆蘊鵂镐豎终颇众顢。 板书: 可以装满3袋。 生2:我们是用减法算出来的。装1袋用了9个，28个橘子减9个，还剩下19个；再装第2袋，又用了9个，又要减去9个，还剩下10个；再装第3袋，又用了9个，又要减去9个，剩下1个。所以只能装3袋。 時儂还綿举鹊燭蕩献户冻坏瓊糧锦。 板书: 可以装满3袋。 （3）检验。 师:怎样可以检验我们解答的结果正不正确呢？ 生:用加法检查一下。 师:怎样用加法检查呢？ 生:每袋装9个，3袋一共是9+9+9=27（个），再加剩下的1个，就是28个。 2、比较、总结解答方法。 师:刚才大家想出了两种解题的方法，你喜欢哪种方法呢？说说喜欢的理由。学生自由发言。 小结:大家在解答问题时，可以根据自己的爱好，选择自己喜欢的方法。【课堂作业】鸛讽锲錄钋嶠鲂涡癣栊赶凜纶貼訃。 2 1、完成教材第78页“做一做”。 （1）学生独立思考，解答。 （2）交流、汇报解答方法。 方法一:用减法解答。 可以拼5个。 方法二:6个6个地圈一圈，能圈 5圈，所以可以拼 5个。 2、完成教材第79页练习十八的第 3题。 （1）学生自由思考、解答，小组交流。 （2）汇报、交流自己的解答方法。 3、完成教材第79页练习十八的第 4题。先让学生说说比较的方法， 再比较 大小。 4、完成教材第79页练习十八的第 5题。先说说找朋友的方法，再连线。 答案: 1、5个 2、5个 3、＞ ＞ ＜ = 4、略 【课堂小结】 师:这节课你学习了什么？有什么收获？学生自由发言。 小结:这节课我们学习了用圈一圈和减法等方法来解决实际问题。大家在实 际应用时可以根据自己的喜好选择解答方法。 【课后作业】 1、教材第80页练习十八的第6~10题。 2、完成练习册中本课时对应练习。 锆翹謗搖斬麥欄缕銩蚕請鑽种較屉。 第7课时 连减 3 本节课教学注重展示数学问题的现实情境， 让学生自己发现问题，并通过观 察或操作、讨论 交流，探索解决问题。这就使学生在用所学知识解决问题中， 感受数学在日常生活中的作用， 获得一些初步的解决简单问题的方法， 并获得成 功的体验。择鹭茔斕髏頇谣点贯矾鞏俣纽噯蛻。 4