暑期师德培训动员报告.docx

文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129] 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129] 暑期师德培训动员报告 2012年暑期师德培训动员报告 各位老师： 大家上午好！假期即将结束,我们又将迎来新学期，暑期师德培训既是对我们过去师德行为的回顾、总结与反思，又是为做好新学期工作的的热身活动。希望大家在集训的这段时间里，集中精力，认真学习，让心思真正回到学校的工作层面上来。 今天报告的主题是振奋精神，真抓实干，争做优秀人民教师。下面我谈三方面的内容。 一、充分认识加强师德师风建设的重要性和紧迫性 1、师德是教师职业的本质所在 师爱为魂、学高为师、身正为范。中华民族素有崇尚师德，倡导师德优良传统。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师工作的精髓，师爱是教师之灵魂。古人说得好：“治天下之治者在人才，成天下之成者在教化”。教育者自身的思想品德，个性修养，道德情操都会潜移默化地渗透到教育过程中，都会感染被教育者。我国现代教育家叶圣陶说：“教育工作者的全部工作就是为人师表”，可见师德是教师职业的本质要求，是教师的职业底线，也是教师的终极追求。 2、师德建设是时代发展和现实的客观要求 每一个时期的师德要求都有时代鲜明的内涵。这是因为我们所处社会的环境发生了巨大变化。今天，随着全球经济一体化和信息时代的到来。一方面，激烈的国际竞争呼唤高素质人才的培养，而人才的培养在教师。现代人才的培养，对教师素质提出了更高的要求，时代呼唤更多的德艺双馨的教师来承担起教书育人的光荣使命。另一方面，在市场经济条件下，受到各种思潮、风气和社会现实的影响，教师队伍的肌体不断受到冲击侵蚀，一部分教师在光怪陆离的现实诱惑面前出现了动摇和迷惘，教师师德水平有滑坡的趋势。影响了教育形象，所以高扬师德大旗，扞卫神圣的师魂，确保教师队伍的健康和纯洁，是实现教育强市的根本保障。 3、师德修养是教师成长的内在需要 德性，是一个人的底线，也是人生追求的最高境界。古人说，厚德载物。从人生的终极意义来说，最大的成功就是成大德，而教师的职业有可能使我们接近这一境界。我们常说教师和学生共成长，除了指教学相长，业务水平的提高，更重要的是内心世界的充实与提高，是师德的锤炼和升华。真正的自我价值实现是道德修炼达到的境界！是我们在教书育人过程中缓缓释放的师德的馨香温暖学生也陶醉自己的过程。具有高尚师德的人，有一种极目千里的旷达，有海纳百川的包容，有爱生如子的慈善，有当为而为的智慧，其内心从容而自信。陶行知先生说过：要人敬必先自敬，教师首在师之自重。师德修养也是教师人本发展的需要，它能充实我们的心灵，增长我们的智慧，提升生活的境界，美丽我们的人生。 二、当前我校教师师德师风存在的突出问题。 总体而言，我校师德师风是好的，但也存在个别现象的不正之风。有的育人意识淡泊，对学生缺少关爱，对本职工作得过且过，敷衍了事；体罚学生、将学生赶出教室的行为也偶然有之，上课接听手机、上课迟到等现象依然在个别老师身上发生。此外，还有极少数教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板，课堂不能组织学生、不能调动学生学习积极性等等。这些问题和现象的存在，既影响了教师队伍的形象和声誉，又影响了教学质量和科研水平的高，也影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素质教育的全面实施。我相信，通过这次师德培训，我校教师队伍形象会大为改观。 三、新形势下师德师风的具体要求 师德教育是一个帮助教师建立理想追求，职业追求的过程，一个对真、善、美感悟的过程，一个心灵净化和濡染的过程。师德的养成主要依靠教师的自觉性，通过对行为的自我约束、自我反省、自我解剖、自我调节来培养师德情感，磨炼师德意志，达到师德修养的新境界。师德建设又不能只依靠教师的自觉性，还必须进行积极引导，通过学习和实践，使广大教师真正认识到“立业德为首，执教品为先”的重要性，让广大教师掌握师德的丰富内涵，知道师德的具体要求，提高修身立德的自觉性。就目前而言，我们主要要在培养以下师德品格上下功夫。 （一）做到诚实守信。诚实守信是为人之德的核心，也是师德建设的根本，是教师为人师表的前提，是教师良好人格的重要表现。诚实守信表现在教学上，就是认真备课，讲究教学艺术，追求教学效果，把知识完整地教给学生，就是弘扬求真务实的科学精神，不弄虚作假，严守学术道德。表现在同事关系上，就是发扬团队精神；表现在育人上，就是学生做到的自己先做到，说老实话、办老实事。 （二）提高责任意识。负责