最新人教版小学数学四年级下册全册电子教案(.docx

人教版小学数学四年级下册全册电子教案 精品好文档.推荐学习交流 精品好文档.推荐学习交流 仅供学习与交潦，如有侵权请联系网站刪除谢谢 仅供学习与交潦，如有侵权请联系网站刪除谢谢121 精品好文档.推荐学习交流 精品好文档.推荐学习交流 仅供学习与交潦，如有侵权请联系网站刪除谢谢 仅供学习与交潦，如有侵权请联系网站刪除谢谢121 加减法、乘除法的混合运算 课型 新授课 课时 第1课时 设计 加减法.乘除法的 混合运算 教 学 目 标 教学目标 体现 三个维度 让学生在经历解决实际问题的过程中，掌握在没有小括号的算式中，加 减、乘除混合运算的运算顺序，能正确的进行脱式计算。 培养学生的计算能力、概括能力、解决实际问题能力。 培养学生与人合作的精神以及创新意识,感受数学与现实生活的密切联 系。 教学重点 加减、乘除混合运算的运算顺序。 教学难点 正确的脱式计算加减、乘除混合运算式题。 教学策略 充分运用学生已有的知识经验,引导学生自主学习，使学生在生动活 泼的亲自实践中去发现、掌握乘除法与加减法混合运算的运算顺序。 教学准备 教具：挂图、小黑板。 课题 加减法、乘除法的混合运算 ? ? 72 - 44 + 85 二 28+ 85 =113（人） ? ? （1）9874-3x6 ②6-?3x987 二329x6 二2x987 二 1974 （人）二 1974 （人） 精品好文档.推荐学习交流 精品好文档.推荐学习交流 仅供学习与交渡?如冇侵权请联系网站制除谢谢 仅供学习与交渡?如冇侵权请联系网站制除谢谢121 精品好文档.推荐学习交流 精品好文档.推荐学习交流 仅供学习与交渡?如冇侵权请联系网站制除谢谢 仅供学习与交渡?如冇侵权请联系网站制除谢谢121 一、 激趣导入，幸福感知： 1、 师：同学们，寒假你们都到哪里去游玩了的？(学生自由发言) 2、 师：刘老师在寒假也去旅游了的，我去的是神龙架的冰天雪地滑雪 场。(出示挂图) 3、 观察挂图：你能提出什么数学问题吗？ 4、 学生提问，学生解答。(只要合理.都应肯定。) 二、 主动探究，幸福构建： 1、探究加减法混合运算： 出示例1、自主读题、分析题意。 问：怎样列式计算？ 学生尝试解答，指名演板。 可能会出现2种不同的列式方式： ①72 - 44=28 (人) ②72 -44 + 85=113 (人) 28 + 85=113 (人) 学生上台讲解，重点讲解第2种综合列式的运算顺序是怎样的？ 师：当综合算式的数字比较小，我们可以直接写得数.数字比较大 的时候，就要写出相应的计算过程。 师边讲解边板书脱式计算过程。 (着重说明：第一步计算的结果写在原来算式的下面，还没计算的部分 "+85另要抄写下来；注意各行开头的数上下对齐，数左面的等号也上下对 齐。) 练一练：P5做一做〔1〕 全体齐练、指名演板、集体订正。 小结：在没有括号的算式里，只有加减法‘按照从左往右的顺序计 算-’ 揭示部分课题：加减法混合运算亠 2、探究乘除法混合运算： 出示例2、自主读题、分析题意。 问：要求％天预计接待多少人円怎样想？(独立思考、集体交流) 学生尝试列综合算式解答，指名演板。 可能会出现2种不同的解答方法： ①987^3x6 ②6-3x987 学生上台讲解，重点讲解2种算式的运算顺序。 练一练：P5做一做〔2〕 全体齐练、指名演板、集体订正。 小结：在没有括号的算式里.只有乘除法，按照从左往右的顺序计 算 揭示完整课题：加减法、乘除法混合运算二 三、归纳交流，幸福分享： 1、 基本练习：P8〔1〕 比一比，谁算得又对又快？ 2、 递进练习：火眼金睛： (1) 150-5x6 (2) 58 + 79 - 29 (3) 20x5-20x5 =150-30=58 + 50=100-100=108=1 =150-30 =58 + 50 =100-100 =108 =1 3、用练习：火车从南京开往上海，原来每小时行120千米，要3个小时 才能到达。铁路提速以后，火车的时速达140千米。现在从南京坐火 车到上海需要多长的时间？ ①审题、分析题意。②学生独立解答。 四、 自主运用，幸福发展。 五、 作业：A级：数学书P8第2、3、4题 B级：从3000中减去396,加上393,减去396,加上393…… 如果照这样计算下去，减去多少次后，结果是0?  乘除法与加减法的混合运算 课题乘除法］豐法的屁课型 新授课课时第2课时设计 合匹算 教 学 目 标 教学目标 体现 三个维度 让学生在经历解决实际问题的过程中，掌握在没有小括号的算式中,乘除 法与加减法混合运算的运算顺序,能正确的进行脱式计算。 培养学生的计算能力、概括能力、解决实际问题能力。 培养学生的合作精神，养成敢于质疑问难的习惯，唤起学生的竞争意识和 创新意