学习傅厚明老师先进事迹心得体会.doc

学习傅厚明老师先进事迹心得体会 ( 精选多篇 ) 篇一：学习傅厚明老师先进事迹心得体会 （一）学习他扎根基层，不拒平凡的踏实心态。他让我明白，在最艰苦的地方，在最平凡的岗位上，一样能做出受人尊重的事业。 （二）学习他尊重岗位，无私忘我的敬业精神。如果我们每个人都能像他一样，尊重我们的岗位，认认真真完成每一项工作，不自私不懈怠，那我们有什么事情做不好呢？ （三）学习他对认定的事业不左右不摇摆的执着追求。他背景离 乡，固执地坚守者，直到最后，他把最高的崇敬给了教师这个岗位， 。 （四）学习他总是为他人着想，奉献自我的大爱人格。他总是在为别人着想，总是不把自己当回事， 这些已经超越了一个教师的份内之责，而是一份灼照四方的大爱。 通过向傅厚明老师学习后，我觉得作为老师我们应该弘扬崇高的师德，建设一支品德高尚、本领超、教学精湛的教师队伍教师是“人类灵魂的工程师” ，不仅要教好书，而且要育好人。要达到这个要求，关键是要提高教师自身思想政治素质和道德水平。 因此学校宜面临竞争激烈的社会和教育，审时席势，努力构建一支师德高尚、 学识高超、教学技能精湛的教师队伍，以促进学校发展、壮大。 （一）坚守师德情操，树立模范的师爱形象。师爱是教师职业道 德的核心和精髓， 是教师更好地完成教学任务的有效保证， 是教育方 针的基本要求， 是教师爱岗敬业热爱学生的体现， 是教师教学中出自 崇高的目的、充满科学精神、普遍、特久而又深厚的教育之爱。这种 爱趋使教师无代价地对学生赋予亲近感、 期望感和献身的热忱。 为此，学校实施师爱工程。 对教师进行师爱形象塑造， 要求教师要从热爱教育事业、艰苦奋斗、无私奉献的敬业精神做起，要淡泊名利、积极向 上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位、状况来偏倚待之，也不以学生成绩和表现为薄厚待之， 而要有“没有教不好的学生”的意识，要针对每个学生具体情况， 严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生赋予具体的教育和爱， 要爱到学生的心中去，在尊重保护教育学生的基础上， 使学生健康地、生动活泼地茁壮成长。教师的整体道德水平对于青少年学生的健康成长、 全面发展具有特别重大的影响。加强青少年学生思想道德教育是全社会的职责， 但学校、教师的作用至关重要、 无可替代。学校是青少年学生思想道德教育的主课堂、主渠道、主阵地，教师是青少年学生思想道德教育的组织者、实施者、引导者。青少年正处于长身体、 学知识、立志向的生要时期，他们的可塑大、模仿力强， 极易爱到他人和环境的影响。教师的一言一行，无不对学生发挥着教育引导作用，既影响一个人的学生时代， 又影响一个人的一生。广大教师都要自觉加强道德修养，率先垂范，成为青少年学生的良师益友，成为受到全社会尊敬的人。 （二）坚持继续学习，乐于竞争，具备高超的师识本领。 古人云：“师者，人之模范也”。教师承担着传播人类文化、开发人类智慧、塑造人类灵魂的神圣职责。教书育人，教书者必先强已，育人者必先律已。教师的道德修养、文化修养应当走在社会的前列。教育事业辉煌的前景和中华民族整体素质提高的曙光， 是以教师高超的师识本领 为寄托的。 ( 于范 - 文- 先- 生- 网) 师识包括教师自身的素质学识、 教学质量意识、教学教改意识和适应教学发展的竞争意识。 教师具备高超的师识本领，必须注重学历层次的提高， 因此学校要重视教师的继续教育，设计培训方案，及时稳妥地、有计划分批分期地选送教师进行在职或兼职深造、学历后的继续教育和自学研修。 注重对“博学多才”的“经”经和对“道德高尚”的“人师”的培养，适当的安排各种观摩助教活动，鼓励教师加强自我文化建设和自我思想改造， 端正认真严肃、实事求是、尊重真理、尊重知识的态度，监督检查教师是否对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识， 独立掌握，正确分析和处理教材的业务能力， 达到教育教学级力有明显提高， 保证教学质量。培养教师养成学习教育学、心理学和钻研教学的自觉性，并增加文学、艺术、历史、哲学等方面的文化修养，达到教师综合师识本领的提高，从思想上彻底除去陈规，开拓创新，积极实践，勇于竞争，不断前进。 （三）博采众长，苦练内功，掌握精湛的师艺技能。 国家的兴衰， 取决于教育，教学的兴衰，取决于教师。打铁先要自身硬。教师有过 硬的知识基底和教学技能， 才基本具备参与未来的知识经济时代、 信 息时代教书育人工作的首要条件。 为此，严格锤炼师艺技能是科教兴 国的当务之急。针对此，学校提出：新时期的教师要掌握精臻的师艺 才华，做到——第一， 必须具有较高的政治思想觉悟和精良的业务素 质；第二，要重视教学思路上的革命，具有创新意识和超前意识；第 三，要侧重教学效果上的提高， 具有学科发展能力和创新能力； 第四， 要了解市场需求，把握科学前沿脉搏，培养创新人才。只有这样，