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第三单元 * 观察物体整理和复习 邢素芬分析设计 复习内容： 人教版《义务教育课程标 准实验教科书? 数学》五年级 上册 第三单元有关“观察物体” 的知识进行整理和复习。 教学目标： 3、通过整理和复习，能正确迅速的辨认从正面、 侧面、上面观察到的 两个物体或一组立体图形 的位置关系和形状。 1、通过整理和复习，建立观察物体知识之间的 搭拼、讨论、归纳整理的活动过程中，树立 数学的好习惯。 2、通过整理和复习，使学生进一步明确从不同的 联系，培养学生的空间想象和推理能力。在 自主探索、合作交流的意识，养成学数学、用 位置观察物体，所看到的形状是不同的（特殊情况除外） 能正确迅速的辨认从正面、侧面、上面 观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。 根据从不同方位观察立体图形所得到的三个平面图形，搭出相应的立体图形。 教学重点: 教学难点: 教学过程: 一、回忆本单元所学内容。 第三单元我们学习了关于观察物体的有关知识， 请同学们回想一下本单元都学习了哪些 二、整理知识，沟通联系。 师:现在我们把这部分知识系统地整理一下。 请听清要求:①以小组为单位用你们喜欢的方式进行 整理,整理时可借助课本②整理一完，做 好汇报的准 备（学生整理教师参与其中） 2、 全班交流,构建知识。 刚才通过小组整理,哪个小组先给大家汇报一下? 教师倾听汇报,适时引导或 点其他小组补充.充分让学生 说出自己学到的有关观察物体的知识,并适时评价。 1、小组合作,自主整理。 知识？（给足学生回想、交流的时间。唤起学 生的记忆。） 3. 整理完善，沟通联系. 观察物体 一个物体 从不同方向观察同一物体看到的形状一般是不同的。 观察物体时,视线都要垂直于被观察的物体的表面。 根据一个或两方向看到的平面图形,不能确定一物体 的形状。 两个物体 从不同方向观察两个物体的位置关系和形状。 由一个或两方向看到的平面图形,不能确定两个物 体位置关系和形状。 由从3不同方向观察到的平面图形，能判断出2个物体 的位置关系和形状。 一组立体图形 从不同方向观察一组立体图形的位置关系和形状。 由一个或两方向看到的平面图形不能确定 一组立体图形位置关系和形状。 由从3个不同方向观察到的平面图 形能搭拼出一组立体图形。 三.能力训练 （1） 如图，①从正面看是（③）从左面看 　　 （2） 一个立体图形从正面看、从侧面看都是长 方形，从上面看是圆．则这个立体图形 是（圆柱体 ） (一)单项练习 1. 填空题 （④） 从上面看是（②） （3） 根据从不同方向看到的平面图形，判断这 个立体图形共用了（6）个小正方体． （4）一个立体图形从正面看和从左面看都是三角形，而 从上面看是圆，则这个立体图形是（圆锥） 从正面看 从左面看 从上面看 （5）一个球体从正面看、从左面看、从上面看 都是（圆） （6）根据不同方向看到的平面图形，判断这个立 体图形至少由（3）个小正方体组成，最多由 （9）个小正方体组成． 从正面看 从左面看 2. 连一连，它们分别看到了哪一面。 二.综合练习 （一） 如图，从正面看到的是（ B） 如图，其中②是从①的（ A ）面看到的 A．从正面看到的 B．从左面看到的 C．从上面看到的 D．无法确定 选择题 ⑴ ⑵ 根据不同方向看到的平面图形，判断这个立体图形是（ C ） 如图，是一个四棱柱和圆柱的摆 放组合，则从上面看到的（A） 从正面看 从左面看 从上面看 ⑶ ⑷ 盒子（ a ）是用左边这张硬纸折成的。 ⑸ 如图，①和②从（D ）面看一样． A．从正面看 B．从左面看 C．从上面看 D．从侧面看、从上面看 ⑹ A．1 B．2 C．3 D．5 根据下面从不同方向看到的平面图形： 构成这个立体图形的小正方体的个数是（ D ）． A．5 B．6 C．7 D．8 从正面看 从左面看 从上面看 ⑺ ⑻ 根据从正面和从左面看到的平面图形，判断这个立 体图形有（ d）种可能的形状． 三、提高型练习 根据这个立体图形，画出从侧面、上面看到的平面图形 根据这个立体图形，画出从不同方向看到的平面图形． ⑴ ⑵ ⑶ 观察右面的物体，指出下图的平面图形分别是从什么位置看到的？ 这三个立方体，从哪一面看形状相同？从哪一面看 下面两个立体图形分别是用4个同样大的正方 体 搭成的， 请你分别画出从不同方向看到的平面图形。 ⑷ ⑸ 形状不相同？