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课程背景 目的（重点) 学生在从事实用性设计之前， 对形态与机能研究的练习。 模块1-B 产品设计方向 学年制 48学时 与立体构成课程结合 单体的练习 形体和结构表达模糊 课程现状 学分制 32学时 先修设计思维课程 保留核心章节（构造技能、造型方法） 导入现有产品 增加草模制作环节 模块1-B 产品设计方向 模块1-B 产品设计方向 能力衔接 造型设计基础1-9周 工程制图1-9周 手绘效果表现技法4-16周 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 形体解析与构造能力 作业目标 内容：日常生活用品（例如饮水杯）的构造与机能训练。 规格：每种构造与机能的创造方案部少于3种造型，用草图表达。 模块1-B 产品设计方向 作业衔接 1-4周 综合表现能力 作业目标 4-9周 内容：自选产品，用不同的造型方法进行造型练习，进行方案设计并制作出草模。 规格样式：设计方案10个以上，用草图表达，选择最佳方案，绘制三视图，并完成草模一件。 模块1-B 产品设计方向 作业衔接 学生眼里的现艺上课现象观！ 课程的第一周第一次课老师讲PPT 第二天开始做作业，第三天如此…… 作业做完了！ 又开始新章节内容的PPT讲授 开始埋头做作业！ …… 周而复始，年又一年 一不小心就毕业了！ 教学方法 某种材料的材料 的机能构造的体 验练习（例如： 用瓦楞纸） 教学方法 理论讲授 拆分、组合产品练习 完成平时作业 理论讲授 完成考试练习 第1次课 第2~4次课 第5~9次课 往届作业： 预期效果： 建立“骨骼” 意识。 建立“组合、整合、部分与主体”的整体观念。 建立“交流”的设计思想。 预期效果