六年级英语第一学期优秀教学计划模板.pdf

5、尽量采用英语教学，充分体现英语学科 特点。 在课堂教学中，根据不同班级对英语掌握的不同程度，尽 可能多的采用英语组织教学， 注重听说能力的培养， 逐步培养学 生良好的听力用英语思维的能力。 三、全面发展学生，注重素质教育 1、注重能力培养。 从学习者的角度来讲， 基础教育最重要的任务是学会学习。 开发自主学习能力，发展学习策略，培养创新能力，是实施素质 教育的重要组成部分。 因此，在教学中应十分注意培养学生自主 学习和独立运用所学语言去做事情的能力， 力求用简单生动、 通 俗易懂的方式渗透学习策略，鼓励他们能动思考，主动做事，自 动调整学习方式，发掘他们积极求知、努力进取的潜能。 2、强调语言运用 语言学习是以交际为最终目的。在学生的学习过程中，必 须以交际为出发点， 注重学生语言应用能力的培养， 贯彻语言的 交际功能和语言应用的基本原则， 把知识和技能目标融会在完成 任务的过程之中， 让学生在有节奏的歌谣中体验语言， 在活泼旋 律中感觉语言， 在轻松愉快的语言活动中输入语言， 让他们在做 中学，在唱中学，在玩中学，从而为培养他们用英语进行交流打 下坚实的基础。 3、突出兴趣激发 充分利用教材内容突出思想性、科学性、系统性、实用性、 启发性创造性的特点， 在教学中强调教学形式多样化， 采用对话、 歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画、剪贴等多种形式，使学 生能够在丰富多彩、 生动有趣的课堂活动中感知语言， 习得语言。 4、重视灵活扩展 学生的个体差异对英语语言的学习也有一定的影响。教师 应在保证完成教学基本目标的前提下， 根据教学实际情况， 灵活 高速教学内容和学习进度， 以满足不同层次学生的需求， 使所有 的学生在语言知识和语言能力上均有所发展， 使学生能够各得其 所，以满足学生个性发展的需求。 四、改变教学评价，注重评价实效 改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价 方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地 位，让家长、 学生、教师共同参与评价。 引导学生在学习中反思， 在反思中学习， 有效地增进他们的自我评价意识， 使学生在学习 过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以 形成性评价为主， 以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能 力为主权依据， 坚持主人的正面鼓励和激励作用， 注重评价的实 际效果，以利于学生的终身学习和发展。 以上是本人在本学期开展英语教学工作所作计划，在教学 中我将以此为导向，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学 生的一切（ Allforstudents.Forallstudents.Forstudentsall. ）”为出发 点，合理科学、 有的放矢的开展各项工作， 不断总结， 不断更新， 提高学生对英语语言的综合运用能力。 附：教学进度安排表 单元课时周 第一单元 6 课时 2 周 第二单元 6 课时 2 周 第三单元 6 课时 2 周 复习 13 课时 1 周 第四单元 6