2019年幼儿园老师半日工作计划.docxVIP

2019 年幼儿园老师半日工作计划 半日工作 划是园 行教育 践的具体方案。从学期工作 划到周工作 划 , 都是通 半日工作 划完成的。半日工作 划由一 个个教育活 构成 , 每个教育活 都包括活 目 、 活 程与指 、 活 材料与准 内容。 ( 一) 活 目 活 目 是通 本次教育活 所期望幼儿 得的某些 展。根 据幼儿年 特点、原有水平和能力、活 的内容和性 , 确定具体活 目 。确定目 要注意 : 具体、可操作 , 避免目 大及 于 : “ 展求知欲” , “提高音 感受力、 造力” , “养成良好 生 ”等 , 只 明幼儿 展的方向 , 可以广泛由于任何教育活 , 不便操作和 , 因此不能作 活 目 只能用于教育 目 。 活 目 具体表述 “ 小 号活 感 趣 , 常提 ”,“能随音 快慢 作速度” , “知道各种事物有不同 养 , 不挑食才能身体好”。 目 要清晰 , 不要与 程、方法混淆 1: “通 小 找家游 , 系四散跑” , 其中“通 小 找家游 ”是 程 , 不是目 。 2: “ 教育活 气氛 , 幼儿在玩中学 ????” , 是教育方法和手段 , 也不是目 。 ( 二) 目 原 活动过程的设计 , 必须围绕目标。每一个步骤都是为了实现目标 , 目标不同 , 活动过程就不同。 例 1: 各种各样的标记 ( 认知活动 ) 该活动从观察几种标记入手 , 通过讨论帮助幼儿整理生活经验 , 并在寻找教室里的标记过程中 , 进一步理解标记的作用 , 引发制作比较的欲望 ; 最后让幼儿设计标记 , 贴在班级和家庭里 , 真正利用标记 , 它的每个步骤都紧紧围绕目标。 例 2: 同心协力 ( 社会性活动 ) 该活动的目标是教幼儿学会合作 , 懂得合作的意义。行为和态度不可能通过看图片、讲道理获得 , 因此 , 该活动安排了四个游戏 , 分别 为“连体人”、“两人三只脚”、“穿大谢走”、“分组拼图” , 让幼儿反复体验合作的意义及合作后获得成功的愉快、 真正懂得合作的必要 , 并学习合作的方法。