新课改培训心得体会.doc

新课改培训心得体会 新课改培训心得体会 新课改培训心得体会 1 通过此次新课改学习， 我学到了不少知识， 也得到了不少的收获：先将我的收获和体会总结如下： 一、我的认识 新教学观念。 通过学习和新课改的不断实践， 我逐渐认识到 教学的本质不再是传统教学中教师单向的灌输和讲解， 而是教和学的双边活动，教学是交流的过程，是师生互动，合作的过程， 不仅要使学生具有适应社会的能力更要强调学生获取支持的主动性和创造性。 新课程观念，通过学习和实践， 我认识到课程是体验和感受，是教师、学生、教材、环境的整合。 新学生观念， 通过实践， 我领悟到课堂教学中学生是学习的主体，教师要创造机会，让学生成为真正的课堂主人。 二、以后的工作 挖掘教材，精心编写导学案。 大家都知道，在新课改课堂教学中， 教师只是教学的组织者、指导者， 学生才是学习的主人， 教师的主体作用首先体现在导学 案的编写上，可改以来，我认真钻研灵活挖掘教材， 重组教材中 的知识点，形成知识链，构成知识网。通过多种形式的问题设计， 把散乱的知识变为简单有序的知识系统。根据不同的教学内容， 精心设计导学案，为上好课打好基础，做好铺垫。 充分展示 让学生真正成为课堂的主人， 新课改告诉我们， 学生是学习 的主体，课堂则是每个学生充分展示自己的一个平台。 反馈检测 落实学生的知识掌握情况， 及时发现在知识掌握或口语表达方面的不足，并及时补充讲解。 三、我的反思 在感受新课改活动的同时， 我们的课堂教学改革中也存在许多美中不足的地方， 如课堂秩序较难维持， 学生注意力容易分散，教学内容难以完成， 学生热情不能持久等等， 面对以上问题我们每位教师要把课改工作做得细之又细， 每一个环节都要稳扎稳打，落到实处， 要把课改作为一项持久的工作， 同时我们要善于总结得失，及时修正完善，让我们的课改工作更上一个新的台阶。 新课改培训心得体会 2 随着社会经济时代的迅速发展， 普通高中新课改主动适应了 时代的需要，最终反映在高中生的素质发展上， 因而，“以认为本”是高中新课改的根本理念， 通过培训， 深深地感知，高中新 课程要求尊重高中生的人生历程的发展需要， 尊重他们作为人的 人格和尊严， 尊重他们的个体差异和个性发展的需要， 从课程设 计到课程实施都应体现选择性和多样性。 高中生面对的最根本的问题是人生道路的选择问题， 那么高 中课程的设计与实施突出引导学生思考并规划人生， 形成合理的 人生观， 具有基本的职业意识和创新意识。 比九年义务教育课程 更关注学生深层次的生活需要。 首先，谋求课程的基础性、多样化和选择性的统一。其次， 将学术性课程与学生的经验和职业发展有机结合。 第三，适应时 代要求， 增设新的课程。 除了在传统的学科课程中引进与课程目 标相匹配的、鲜活的、 有时代感的课程内容外， 适时增加新的课 程领域或门类。 第四，倡导学生自定学习计划。 那么每一学生在入学的时候， 根据自己的兴趣、爱好、特点以及学校所提供的课程信息， 选择 学习的课程，确定学习的基本进程，由此形成个人的学习计划。随着学习进程的深入， 学生可以根据自己的内部和外部的情景变化，不断调整所形成的计划，以尽可能适应自己的需要和特点。 第五，实行学生选课指导制度， 为了帮助学生形成合理的学习计划。最后，实行学分制管理。总之，都强调对高中学生公民的责 任感，个性发展与适应时代要求的基本能力、 创造力与批判性的 思维、交流、 合作与团队精神和信息素养的培养，并要求学生具有国际视野。 新课程的实施真实的反映了高中学生的学校生活体验。 良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提， 学校和教师应努力创造 条件，给学生应营造好学习信息技术的大环境。 一方面，要尽可 能给学生提供学习所需要的物质条件 ; 另一方面，更要以改善学生的学习方式、 激发学生的探究欲望为出发点， 设计与学生的学习、生活相适应的信息文化环境。正如专家所说的，去学习、借 鉴其他科目的成功经验，根据教学需要恰当地采用讲解、观察、讨论、参观、实验等方法，做到兼容并蓄、取长补短。要从教学 的实际出发， 根据不同的教学目标、 内容、对象和条件等， 灵活、恰当地选用教学方法， 并善于将各种方法有机地结合起来。 新课 程通过问题的解决进行学习是信息技术教学的主要途径之一， 可以激发学生的学习动机， 发展学生的思维能力、 想象力以及自我反思与监控能力， 其次贴近学生的日常的学习和生活实际。 还要引导学生通过交流， 评价和反思问题解决问题的各个环节以及效果，在“做中学”、“学中做”的过程中提升他们的信息素养。 例如，高中英语新课程在内容上，更贴近现代生活、 更富有 时代气息、更适应中学生的生理、心理发展的需要， 更有利于学习者人文素养的提高 ; 在语言上，材料真实、题材多样、语言真 实