人教版新起点英语一年级下册全册教案.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 Unit1Classroom 元教材分析： 第一元主要学关于教室的 3个desk，chair，blackboard，三个表达 位置的：in,on,under；以及和表达位置的功能句：Whereis??It’sunder/in/on?。本元是学生开学后的第一元，与学生生活密系，学教 室有关的物品名称，易于学生接受，内容用，易于教操。本元下个元Room做了很好的，由教室到房，使得下一步的学的，度自然。 元教学目： 1、言技能目 （1）能听懂、会与教室有关的三个： chair,desk,blackboard，以及 三个表达位置的：under/in/on。 （2）能听懂、会有关和表达位置的功能句： Whereis??It’sunder/ in/on ，?并能在恰当的情境中初步运用。 （3）能听懂短的堂指令 ,如：Putyour...in/on/under...等，并作出 相的反。 （4）能借助日常生活片、会大写英文字母 A、B、C、D。 2、情感目 （1）能跟随音大胆模仿唱歌曲和歌。 （2）能英学保持趣，并极参与堂上的各种活；能做到有序参与，极使用英。 （3）能在活中逐步养成教室的桌椅和学用品的。 元教学重点：与教室有关的3个：desk,chair,blackboard；三个表达物品 位置的介：under/in/on。 元教学点：句型Whereis ??It的’使s用?。 元安排：五 赋臨鯨蔥颯钌龛极铟龕毁鋅簣颊塒。 第一 教学目： 能在适当景下听懂、出与教室有关的三个： blackboard，desk， chair；以及三个表达位置的： in,on,under. 教学重点： 能听懂、出与教室有关的三个： blackboard，desk，chair；以及三个 表达位置的：in,on,under。 教学准：件 教学： 年 月 日魉蕘辍鸢脅伧視侶鋨缌繪罗钋选赕。 教学过程： 一、热身 教师发出指令，请学生听指令完成任务，如： Showmeyourruler/book.等。 二、新授 A.Look,listenandchant （一）1、教师出示教材A项图片，引导学生认真观察图片并思考。 T:Lookatthepicture.Whatcanyousee? 2、允许学生用中文表达自己不会的词汇，在肯定学生的答案后立即给出正 确的英文表达。 （二）教学歌谣 1、第一遍：让学生欣赏歌谣（不打开课本） 。 2、第二遍：让学生打开课本，一边观察 A项图片，一边听歌谣。 3、第三遍：让学生听歌谣，并尝试在 A项图片上指出相应的物体。 4、教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。 （三）教学新单词：desk,chair,blackboard 1、教师课件出示图片，教学三个单词。 2、带领全班认读单词两到三遍。 3、词汇操练：听单词指出正确的实物。 （四）教学新单词：in,on,under 1、教师课件出示图片，教学三个单词。 2、带领全班认读单词两到三遍。 3、用书和课桌的位置来操练这三个词，让学生熟练掌握它们的意思。 附：板书设计： 學鏃龃況勁窍邹轟诛絢餾腻呜灄盐。 Unit1 Lesson 1 blackboard chair desk in on under 教学后记： 第二课时 教学目标： 1、能够掌握方位介词 in,on,under的使用。 2、能听懂放物品的指令，如： Putyourbookunderthechair.并作出相 的反。 3、能跟随音大胆模仿唱歌。 教学重点：堂指令Put?in/on/under?的理解。 教学准：光，卡片，物 教学： 年 月 日 教学程： 一、复 1、听一听，指一指(desk,chair,blackboard) 2、听一听，做一做。拿出笔，根据老的口令，放在桌子的不同位置。 in,on,under） 二、新呈 B.Listenanddo. 1、教授关于in/on/under的短：onthedesk/chair;underthedesk/chair;inthedesk. 操以上短：教指令（onthedesk/inthedesk/underthedesk/?），学生做相的作，可以用其他的学具。 2、学句型put?in/on/under? （1）白板上写出三个句子：Putyourbookinthedesk.Putyourbookunderthedesk.Putyourbookonthedesk和.三个意思：把放桌子里。把放在桌 子下面。把放在桌子上。 （2）学生根据老的作猜出每个句子相的意思。 （3）教下指令，生一起做作。加入 chair行。 （4）如有足可以几名学生上台比。 三、操 C．Listenandchantagain 1、学生用手指 A片中的并朗。 2