初中物理_流体压强与流速的关系教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第二学期教（学）案 年 级： 八年级 学 科：物理 主备人： 复备人： 审核人： 使用人： 本学期总第 课时 第九章 第 4 课时 授课日期 月 日 课 题 第4节 流体压强与流速的关系 课 型 新授 教 （学） 目 标 1．通过实验，能总结出流体的压强与流速的关系。 2．能利用流体压强与流速的关系解释升力产生的原因，进而解释飞机在空中飞行的原因。 3．能利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象。 重点 难点 关键 重点：经历探究流体压强与流速关系的过程。 难点：利用所学的知识解释飞机在空中飞行的原因。 关键：通过观察和实验，让学生了解流体压强和流速的关系及相关现象。. 时间 教（学）案设计 教（学）活动 目标一（温故知新）： 液体压强产生的原因是______________________________. 大气压强产生的原因是______________________________ 二、目标二(自主学习)： 1.流体：具有流动性的_______和_________。 2.流体的压强与流速有关。流速大压强 ，流速小压强 。 3.飞机的升力是由于飞机的上方空气流速快压强 ，下方流速 压强 ，在机翼的上下表面存在 差，因而有 差，这就产生了升力。 三、目标三（合作探究）： 探究一：气体的流速与压强的关系： 活动一：硬币会跳起来吗? 在离桌边2-3cm处放一铝质的硬币，在硬币前10cm左右用一高约为1-2cm的直尺或钢笔支起一个栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，看看会发生什么现象? 活动二：做一做如图，手握两张纸，让纸自然下垂。在两纸中间向下吹气，这两张纸会怎样运动？ 请同学们手握两张纸(稍大些的,最好是8开的)，让纸自然下垂，如果在两张纸中间向下吹气，猜想两张纸将怎样运动．然后，再吹气，检验自己的猜想。 结论：气体的流速与压强的关系：在气体中，流速越___的位置，压强越____。 探究二：液体的流速与压强的关系： 观察现象：（1）将两个瓶盖放入水槽中，用注射器向两瓶盖中间打水，加快水的流速，瓶盖将会如何运动？ （2）将两只小纸船放入水槽中，用注射器向两纸船中间打水，加快水的流速，小纸船将会如何运动？ 结论：液体的流速与压强的关系：在液体中，流速越___的位置，压强越____。 综合分析探究一和探究二，可以得出流体压强与流速的关系：____________________________________________________。 四、目标四：探究解释生活中的有关现象 飞机的升力（1）如图，观察飞机机翼的形状有何特点？飞机飞行时机翼上、下空气流速是否相同？ （2）根据流体压强与流速的关系分析 机翼的升力是怎样产生的？ 如图，吸管A插在盛水的杯子中，另一只吸管B的管口贴靠在A管的上端。向B管中吹气，可以看到A管中的水面上升。这是什么原因？在生活中的应用有哪些？ 草原犬鼠的“空调洞穴”如何工作？ 4. 相信大家都有过这样的经历：步行在雨中，我们会打一把伞．一阵大风吹来，雨伞会被向上“吸”起来．这是为什么呢？你能不能用今天所学的知识解释这个现象呢？ 目标五： 1．两船近距离并排行驶时将会 ，这是因为两船内侧水的流速 于两船外侧水的流速，造成了两船内侧水的压强 于外侧水的压强的原因（选填“大”、“小”或“等”）。 2.小明同学坐在行驶的公共汽车上，当他打开窗户时，看见窗口悬挂的窗帘向? (填“内“或“外“)飘，这是因为在气体中流速越大的位置压强? (填“越大“或“越小“).? 3.在较光滑的水平桌面上，放两只乒乓球，两球之间间隔1cm,用一根细管向两管之间吹气，发现两球会 ，这是 由于吹气时两球之间的气流速度较 ，压强较 的缘故。 4.列车进站时，人必须站在离站台边缘1m左右的安全线以外候车，这是因为车体附近（　　） A．气流速度大，压强小 B．气流速度大，压强大 C．气流速度小，压强大 D．气流速度小，压强小 5..以下选项中，不能用“流体压强与流速关系”解释的是（　　） A．乒乓球运动员拉出的“弧圈球” B．深海潜水员要穿特制“抗压服” C．并列行驶的军舰不能“靠得太近” D．雄鹰在空中“滑翔” 6.下列事例应用了“流体压强与流速的关系”的是（???? 时间 教（学）案设计 教（学）活动 A.飞机飞行时获得升力 B.?用吸管从瓶中吸饮料 C.鱼鳔的大小变化使鱼在水中沉浮 D.拦河坝修成“上窄下宽” 六、