读《原汁原味窦桂梅》有感--云晓.docx

读《原汁原味窦桂梅》有感--云晓 fontsize=6 本站原创4窦桂梅，早闻其名，未见其面。 一日，于凤凰语文网论坛上读 篇窦老师的报告摘录 《原汁原味窦桂梅》，于字里行间领略了这位名师的风采， 倍受启发。 一、教师领着学生在小河泡一样的课堂里扎猛子，头上 不撞个大包才怪呢。 今天，全国都在大力推进课程改革， 效果很明显。当然， 也有遗憾。就教材处理来说，有些教师把“改”变成了 “挖”， 在课堂里挖呀、挖呀、挖呀。一堂课，从来没有想过要用教 学这条船引学生走进广阔的大海。而是一个劲儿的和孩子研 究船头、船尾……这就好比在小河泡里扎猛子，说不定会把 学生的脑袋上弄个大包。为什么会这样？只因我们没有深厚 的学养，没有对教育、对自身进行过很好的审视和反思。我 们教师自己的“学习力”不够，我也不够。所以，当教师的 必须读书，必须不停地学习和反思。不然，你只能领着学生 守着“那口井”挖呀挖，结果到头来把自己和学生们累得满 头大汗，还没有真正实在的收获。教师应该努力让自己有驾 驭课堂的本事：既有钻进去的力量，又有飞出来的底气。 思：是啊！作为教师来说，他的素质、认识水平对于工 作是非常重要的，教师处在知识平台的哪一层、思维与知识 是否是开放与不断更新的，可以说就决定着学生知识与能力 的发展方向。从窦老师的观点对照自己的教学，觉得自己知 识积累还是太浅薄了，只能引领孩子们在浅水中活动，真需 要学习再学习，带领孩子们游向语文知识的浩瀚海洋中才 行。 二、我常想：巩俐和冰心都 75岁的时候，谁漂亮？ 人，要想有气质，要想真正地漂亮起来，一定要读书， 读书是最好的“精神化妆”。要想保持内在的魅力，读书就 是最高档的“身心保健品”。一个人读书读多了，内心那个 丰富呀！感觉社会、人生、周遭一切的时候，你的心境就不 一样，看书看多了，我觉得人生怎么这么有意思、这么多姿 多彩!我常想：巩利和冰心都 5岁的时候，谁漂亮？答案是不言而喻的。读书滋润了 我的内心，精神世界变得丰富了，人就舒展了，神经也展开 了。有的老师每天皱着眉头，有的老师脸上乌云密布，孩子 怎么可能星光灿烂呢？这样的教师教出来的孩子大多长不 开，皱皱巴巴的，不信你琢磨琢磨。其实，精神的状态对生 理有直接的影响。内心健康丰富的人，心灵就舒展，甚至眉 毛、眼睛都可舒展开来， 脸上也就写满了阳光， 还不长疙瘩， 因为毒都排出去了。 思：心态最重要，我们从事的这一职业，有先天益处： 每天和天真无邪的孩子们在一起，只要保持一颗童心，就会 长葆心灵的青春。当然还要我们不断地学习， 做一个有内涵、 有气质的人，做一个享受生活、享受工作的人，那样当你 75 岁时，你会比巩俐漂亮多了。 三、***是装不出来的。 一个孩子喜欢你，不是因为脸上有多少褶皱，而是因为 你的眼睛里有光、有韵、有神，因为你的眼光能“抓人”， 因为你的眼能“勾魂”。 ***应该是自然的生命姿态才好。 所以，我经常提醒自己适当再收一点，把握好“度”一一随 着年龄的增长，教师应该把***化为自己最重要的精神气质。 我相信自己会越来越好。 孩子心中的阳光是教师用***去点燃的。***是装不出来 的。教师的***靠的是内在的、真正的对学生的喜欢，对自 己生命的热爱 这种爱的 ***最后化作就是对教育的执 着，而不是停留在表面的泛爱！ 思：窦老师将问题点得太透了。从平时的上课来主，我 也总觉得***过后很累，但***教学中教师与学生的那种愉悦 却是久久难以平抑的。教学工作时间算长，越来越明白了教 学的本质。孩子也是人，以心换心，他们会公平地看待每位 老师，不断地沟通，心与心的交流，孩子们会用真心对待教 师的真心。而相对来说，孩子们更喜欢的是一个和他们一起 玩得疯、学得乐的老师的。 ***面对教学，冷静处理矛盾， 成就自己为一名学生喜欢、活力四射的老师。 四、越是有点小毛病的课，越水灵，越鲜活。 做教师的一定要有特色，形成自己的个性风格。完美的 人是不真实的的人，这就好比塑料花，虽然一直都开放，可 是没生命。作为一名教师，首先要考虑的不是怎样完美，而 是要考虑怎样更有特色，只有这样，你才会因为鲜活而让学 生记住。我觉得我上课有风格。我的风格不一定是最好的， 不一定你喜欢，但我个人觉得我有特点，我有独特之处。我 经常想，没有鲜明的个性，是教师最大的敌人。怎么能够不 跟着风跑，不成为课改的演员，而是让课改为自身的专业特 色服务？ 现在，有些年轻老师的公开课看起来完美得不得了，一 点毛病都没有，那也不对，因为雕琢的痕迹太浓了， 要知道， 越是有点毛病的课，越水灵、越滋润学生。所以，大家不要 学一个模子，一定要坚持自己的风格。 宁要真实的哑剧遗憾， 也不要虚假的完美 让我们的教师成为他自己，这才是最 重要的。 思：玉无完玉，人无完人，读了窦老师的观点，自己