四年级下册数学教案 3.3 乘法运算律—乘法分配律及简单应用 冀教版 .docxVIP

乘法分配律及简便运算 教学目标 理解并用字母表示乘法分配律，并用乘法分配律进行简便计算 通过计算观察交流归纳经历探索乘法分配律的过程 在探索乘法分配律的过程中，能进行有条理的思考，并能对获得的结论的合理性作出解释 重点 理解并用字母表示乘法分配律，并进行简便计算 难点 用乘法分配律进行简单计算 教具 练习卡 多媒体 教学法 探索发现法 教学过程 导入引出课题 师：什么是乘法交换律？用字母表示 什么是乘法结合律？用字母表示 师：乘法交换律和乘法结合律都是乘法运算定律，今天我们再学习一种乘法分配律（板书） 自主探索掌握新知 出示餐厅的屏风图 先让学生观察屏风图是什么样子的？在计算屏风一共有多少块玻璃？（指名回答在列式计算、板书） 师：请同学们观察两种算法，并说发现（教师板书）12x5+9x5=(12+9)x52、用探索卡让学生先计算观察然后交流，归纳两组算式有什么特点？ 师：请小组同学计算然后交流，（学生交流时教师引导学生发现的共同点） 师：刚才我们得出的结论是否也适用于别的算式呢？请同学说出几组这样的算式计算一下，然后交流 师：告诉学生刚才得出的结论就是乘法分配律 师：如果用abc表示三个数用字母表示乘法分配律呢？（板书）：(a+b)xc=axc+bxc 3、比一比谁最聪明：38x53+53x62 (25x18)x4 指名让学生说（学生交流重点用哪种方法计算比较简便，充分体会运用乘法分配律可以使一些计算简便） 4、完成练习，教师提示学生用简便方法 四、课堂小结： 说说这节课的收获 五、布置作业 板书： 乘法分配律及简便运算 （12+9）x5=12x5+9x5 (a+b)xc=axc+bxc