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语文教研组教科研阶段性成效
21世纪是“创造教育的世纪”。语文作为各门学科的基础,承担着培养学生创造精神的重要任务。表现在语文教学中,最基本的就是通过对学生的听说读写能力的培养(尤其是阅读和写作能力),教育学生在习得语言和运用语文的同时,学会学习和创造。于是,我们大胆地提出“以读为本,读写结合教学改革实验”的课题,得到教育局的大力支持,并在丁有宽老师的指导下进行实验,把培养学生的语文素质能力与发展学生的创造力有机地结合起来,取得了明显的效果。
六、课题研究的阶段性成果
学生学习能力得到培养
1、激发了学生的作文兴趣,让学生乐于习作
学生怕作文,对作文不感兴趣,跟
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