2021年全国各地教师招聘考试真题汇总及答案详解.doc

全国各地教师招聘考试真题汇总及答案详解 真题一（满分为100分） 一、填空题（本大题共5个小题，每空1分，共10分）在下列每小题空格中填上对的答案。错填、不填均不得分。 1．国内当前教学基本组织形式是 ，特殊形式是 。（合肥市） 2．国内中小学对学生进行德育基本办法是 ，基本途径是 。（苏州市） 3．桑代克三大学习定律指 、练习律和 。（无锡市） 4．班主任理解学生基本办法是 ；班主任中心工作是 。（南京市） 5．新一轮课程改革倡导 ， 课程评价，不但仅是评价体系改革，更重要是评价理念、评价办法等手段以及评价实行过程转变。（文昌市） 一、填空题 1．班级授课制；复式教学 2．说理教诲法；教学 3．准备律；效果律 4．观测法；组织和培养班集体 5．立足过程；增进发展 二、单项选取题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）在下列每小题列出四个备选项中只有一种是最符合题目规定，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。 1．教学从本质上讲是一种（ ）（杭州市） A．结识活动 B．智育活动 C．增进学生全面发展活动 D．教师教和学生学活动 1．A【解析】略。 【命题立意】考查教学本质。★★★ 【错因分析】对教学内涵理解不当。 2．课堂教学中，经常浮现教师在学生不注意参加学习时突然加重语调或提高声调现象，教师采用这种手段目是为了引起学生（ ）（黄石市） A．故意注意 B．无意注意 C．兴趣 D．知觉 2．B【解析】无意注意是没有预定目、无需意志努力、不由自主地对一定事物所产生注意。 【命题立意】考查故意注意和无意注意区别。★★★★ 【错因分析】概念区别不明确。 3．教师提高研究技能三种途径涉及（ ）（哈尔滨市） A．自主、合伙、探究 B．阅读、合伙、行动研究 C．学习、讨论、创新 D．兴趣、发现、研讨 3．A【解析】教师提高研究技能途径涉及自主、合伙、探究。 【命题立意】本题重要考查教师专业能力提高途径，是考试热点。★★★★ 【错因分析】基本理论知识记忆理解不精确。 4．在中小学校,教师从事教诲教学“施工蓝图”是( )（杭州市） A．教诲方针 B．教材 C．课程原则 D．课程 4．D【解析】课程是教诲教学工作“施工蓝图”。 【命题立意】考查考生对课程内涵理解。★★ 【错因分析】概念理解局限性。 5．新课程改革积极倡导学生观是（ ）（九江市） ①学生是发展人 ②学生是独特人 ③学生是单纯抽象学习者 ④学生是具备独立意义人 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 5．D【解析】新课程改革倡导学生观有：学生是发展人、学生是独特人、学生是具备独立意义人。 【命题立意】考查当代学生观内容。★★★★ 【错因分析】对新理念理解不够。 6．动机限度与学生学习效率成（ ）关系。（长沙市） A．正有关 B．负有关 C．倒U型 D．无关 6．C【解析】学习内容越困难，学习效果越容易受到较高动机水平干扰。如果高度愤怒和过度高兴时，解答难度问题效果不佳。对于简朴操作，高度动机效果佳。而普通操作，适当于中档动机水平。 【命题立意】考察学习动机与效率关系。★★★★ 【错因分析】理解不透彻。 7．如下不属于泰勒评价程序环节是（ ）（海口市） A．确立评价目的 B．拟定评价情境 C．控制评价过程 D．运用评价成果 7．C【解析】略。 【命题立意】考查泰勒教诲思想。★★ 【错因分析】知识掌握不充分。 8．下面四个成语或俗语中有一种是典型迁移现象，这个成语是（ ）（南昌市） A．举一反三 B．聪颖过人 C．思维敏捷 D．物以类聚 8．A【解析】略。 【命题立意】这是学习迁移应用。★★★ 【错因分析】对迁移概念理解不透彻。 9．学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动办法是（ ）(杭州市) A．学习动机 B．学习方略 C．学习理念 D．学习目的 9．B【解析】这是学习方略释义。 【命题立意】考查学习方略概念掌握。★★★ 【错因分析】概念理解局限性。 10．为了保护未成年人身心健康及其合法权益，增进未成年人健康成长，依照宪法，国内制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致是( )（杭州市） A．保护未成年人，重