2018年五年级数学下册全册教学设计.docx

五年级数学下册学期教学计划 学情分析 本班数学成绩不够理想，学生的书写状况有很多不理想，上课主动听讲、积极大胆发 言的个性养成的不够好。少部分学生的基础知识不够扎实，从学生的思维能力看，思维的 主动性不突出，逻辑能力很差，发散能力不理想。学习困难的学生占有少部分，他们的特 点是：数学基础知识掌握不好，上课走神、不认真听讲、或者说根本就听不懂上课内容， 缺乏学好数学的兴趣和信心。根据每个学生的特点，要因地制宜，对他们进行个别辅导， 课堂上安排一些简单的问题专供他们回答，对有进步的学生进行及时表扬，树立起学习的 信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同进步的目的。 二、 教材分析 这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义 和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活 动等。 1 ?改进因数与倍数教学的编排，体现数学教学改革的新理念，培养学生的数学素 养。 2 ?改进熟悉分数的编排，注意沟通知识间的联系，加强对分数意义的理解 3?提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念 的发展。 4?加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题 的思维习惯。 5 ?有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 6?情感、态度、价值观的培养渗入渗出于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激 发学生的学习兴趣与内在动机。 本册教学内容涉及数学内容的各个领域，为学生探索奇妙的数学世界提供丰富素材。例 如，“图形的运动（三）”中“你知道吗”呈现了艺术家们利用平移、对称和旋转设计出 的美丽图案；综合与实践活动“打电话”、数学广角“找次品”等，都蕴含了优化思想方 法，简洁巧妙的解决问题策略中闪烁着数学方法的奇妙。 三、 教学目标 1 ?理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数， 会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。 2?掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及 2、3、5的倍数的特征; 会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分 数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 4?知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积 单位的实际意义。 5?结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些 实物体积的测量方法。 6?能在方格纸上将简单图形旋转 90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和 旋转在方格纸上设计图案。 四、 教学措施 认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联 系，认真备课上课，认真批改作业，做到对学生基础摸清，好、中、差生做到心中有数， 更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。 不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过 教具、挂图、投影仪等教学辅助手段，使学生从实物中认识并掌握数学概念知识。 加强基础教学的同时，继续关注学生智力的发展，培养学生学习数学的兴趣，更好 发挥他们的特长，培养他们的数学能力。 继续深入开展“小班化教育在农村的实验与研究”，使学生在等高、等爱、等距的 氛围中健康成长。 制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而准备。 五、 课时安排 （一）观察物体（三） （3课时） （二）因数与倍数 （10课时） （三）长方体和正方体 （17课时） 探索图形 （1课时） （四）分数的意义和性质 （26课时） （五）图形的运动（三） （5课时） （六）分数的加法和减法 （6课时） 打电话 （1课时） （七）折线统计图 （2课时） （八）数学广角一一找次品 （2课时） （九）总复习 （4课时） 、观察物体（三）单元计划 教学目标 1、 使学生进一步经历观察的过程，让学生认识到从正面看到的平面图形，它的实物图 有多种摆放方式。 2、 通过观察，能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形。 3、 能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方 向观察就可以确定立体图形的形状。 4、 通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，培养空间想象力和推理 能力。 重点难点 1?能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 2?引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。 课时安排 共分3课时： 第1课时观察物体（1）1课时 第2课时观察物体（2）1课时 第3课时小结及练习 1课时 课题：观察物体（1） 教学内容： 教材第2页例1，完成教材第3页练习一第