部编人教版小学一年级上册数学教学设计.pdf

人教版一年级上册数学教学设计 2017.9.6 第一单元：准备课 单元教学内容：第一单元（第 1—— 8 页） 单元教材分析： 本单元的教学内容是第 2—— 8 页的内容，第 2、 3 页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房， 人和物的数目注意用到 10 以内的各数。新教材丰富的教学资源， 不仅将数扩展到 20 ，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的 话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。 在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解 学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学 生数出以后能给及时正确的评价即可 ` 。 单元教学目标： 1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。 2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。 3、帮助学生了解学校生活， 使学生感到数学来源于生活激发 学生学习的兴趣。 4、充分利用材料资源，渗透思品教育。 单元教学重、难点： 1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。 2 、用多种形式，激发学生爱数学的情感。 3、引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的 快乐及要求。 单元课时安排： 约 2 课时 第一课时 教学内容： 第 2—— 5 页（数一数） 教学目标： 1、在非常和谐愉悦的氛围中， 初步了解儿童认数、 数数情况。 2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学 生的观察能力和口头表达能力。 3、和学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作 参与意识。 4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感， 初步培养 学生会听、会说、会补充的良好习惯。 教学重、难点： 初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达 能力及合作与参与的意识。 教学准备： 交互式电子白板。 教学过程： 一、 创设情境，激发兴趣 亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真 正的小学生了，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活 动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你 生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，我将会 把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时， 你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？ 二、认真观察，小组讨论，了解数数情况 用投影仪出示书中第 2—— 3 页的画面。 1、这是什么地方？你认为它美丽吗？ 2 、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多 少？（小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在 个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说） 3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？ 三、操作感知，及时强化 1、数一数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里 的事物各有多少） 2、数字卡片 3、按方位数数 4、开放性练习 猜一猜，想一想、说一说，验一验 手里最多能拿几根粉笔？ 盘子里最多能放几个苹果？ 笔筒里最多能放几支笔？ 板书设计： 数一数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教学后记： 第二课时 教学内容： 第 6 页（比多少） 教学目标： 1、使学生知道“同