最全面北师大版年级下册一单元“语文天地”教案2021.docx

名师归纳总结第 1 单元龙单元教学内容语文天地课时第 1 课时1、.我能把手机的关于“龙”的成语，故事展示给大家。（重点）2、我可以做好学习笔记。（重点）3、欣赏“龙”字的写法。1、.我能把手机的关于“龙”的成语，故事展示给大家。（重点）2、我可以做好学习笔记。（重点）教学目标教学重点 难点 教具 学具 资料准 备教师准备：1、教师：图片2、学生：预习课文，查找有关资料。学生活动或师生互动（学程设计）教师活动（教师导航） 名师归纳总结 第 1 单元 龙 单元 教学内容 语文天地 课时 第 1 课时 1、.我能把手机的关于“龙”的成语，故事展示给大家。（重点） 2、我可以做好学习笔记。（重点） 3、欣赏“龙”字的写法。 1、.我能把手机的关于“龙”的成语，故事展示给大家。（重点） 2、我可以做好学习笔记。（重点） 教学 目标 教学 重点 难点 教具 学具 资料准 备 教师准备： 1、教师：图片 2、学生：预习课文，查找有关资料。 学生活动或师生互动 （学程设计） 教师活动（教师导航） 【查阅搜集资料】 1、学生根据课前查阅的资料进 行交流。能说出有关龙的成语或 故事。 1、我搜集的关于“龙”的成语有： 2、我搜集的关于“龙”的故事有： 3、我找到的《龙的传人》课文中寄寓着人 们美好愿望的语句有： 2、学生自由朗读课文，找出有 关龙的传人相关语句。 课 【交流展示】 1、全班自主交流自己搜集到的关于“龙” 的成语。 堂 3、识记词语。 教 2、组内互读找到的《龙的传人》课文中寄 寓着人们美好愿望的语句，读出感情。 学 4、识记词语解释 设 1、组内分享我的关于“龙”的故事，每 组选出讲的最好的，准备在全班展示。 计 生齐读字词。 4、欣赏“龙”字的写法。 【展示激励】 1、各组选派组员展示关于“龙”的故事。 2、我认为 因为： 讲的最棒 ， 5、学生收集有关龙的成语。 精品学习资料 第 1 页，共 7 页 名师归纳总结【达标测评】1、我知道了这些关于“龙”的故事：6、欣赏“龙”字的写法。2、填成语，读一读。龙龙龙龙作业布置 板书 设计 名师归纳总结 【达标测评】 1、我知道了这些关于“龙”的故事： 6、欣赏“龙”字的写法。 2、填成语， 读一读。 龙 龙 龙 龙 作业 布置 板书 设计 抄写生字词。 教学 反思 精品学习资料 第 2 页，共 7 页 名师归纳总结单元第 1 单元龙教学内容语文天地课时第 2 课时1、我能自己解决《乐山龙舟会》中的难词难句。（重点）2、我可以自己概况课文的主要内容，并列出提纲。（重点）3、我可以根据课文内容，提出一些有意义的问题。教学目标教学重点 难点 教具 学具 资料 准备1、.我能把手机的关于“龙”的成语，故事展示给大家。（重点）2、我可以做好学习笔记。（重点）教师准备：1、教师：图片2、学生：预习课文，查找有关资料。学生活动或师生互动（学程设计）教师活动（教师导航）【自主学习】1、我用自己喜欢的方法来把课文读一读， 错写错：我最喜欢这些词句：还有那些不理解的词：2、通过读课文，我知道课文主要讲了 名师归纳总结 单元 第 1 单元 龙 教学内容 语文天地 课时 第 2 课时 1、我能自己解决《乐山龙舟会》中的难词难句。（重点） 2、我可以自己概况课文的主要内容，并列出提纲。（重点） 3、我可以根据课文内容，提出一些有意义的问题。 教学 目标 教学 重点 难点 教具 学具 资料 准备 1、.我能把手机的关于“龙”的成语，故事展示给大家。（重点） 2、我可以做好学习笔记。（重点） 教师准备： 1、教师：图片 2、学生：预习课文，查找有关资料。 学生活动或师生互动 （学程设计） 教师活动（教师导航） 【自主学习】 1、我用自己喜欢的方法来把课文读一读， 错写错： 我最喜欢这些词句： 还有那些不理解的词： 2、通过读课文，我知道课文主要讲了 我发现这些字易读 1、学生识记易读错的字 词，理解课文。 课 2、学生把自己喜欢的句 段读给大家听，（读的 流利有感情）。 。 堂 我能列出文章的提纲： 我还可以提出这些有意义的问题，供大家讨论： 我想把这些我喜欢的句段读给大家听， （读的流利有感情） 【合作交流】 1、 小组内交流以上自学问题。 2、 小组分工，准备集体展示。（小组长要分好工，尽量让 小组同学都参加） 【展示激励】 教 3、小组交流。 学 设 4、达标训练。 计 1、小组集体展示，要求每小组在 3 分钟之内展示玩。 2、集体评价，评出优秀小组和优秀个人。 【达标测评】 1、填词语。 无影无（ ） 变幻莫（ ） 交相辉（ ） 眼（ ）手快 摇（ ）摆尾 神采（ ）（ ） 3、 学过课文后，我知道龙舟会上有哪些活动，我会用一些 精品学习资料 第 3 页，共 7 页 名师归纳总结词语来概括我的感受。作业布