三年级语文：画杨桃教案.pdfVIP

小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： XX文讯教育机构 小学语文教案 文讯教育教学设计 画杨桃教案 教材简介 : 本教材主要用途为通过学习语文的内容， 培养学生的阅读能力、 交流能力， 学 习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设 计资料适用于小学三年级语文科目 , 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按 照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 【教材解读】 这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看 到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂 得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要实事求是；不要随意取笑，要善待他人。 充分运用对比的手法（父亲和老师相同教育观点的对比，老师和同学的不同看法和态度 的对比，同学们前后不同认识和态度的对比），充分的对话描写（画杨桃这件事情的经过主 要在人物的对话中展开），是这篇课文写作手法和语言表达上的鲜明特点。 【教学目标】 1．能正确认读和理解文中“叮嘱、审视、半晌、和颜悦色、教诲”等词语。 2．能读通读顺课文，有感情地角色朗读文中的人物对话。 3．能通过抓住重点词句理解体会， 初步读懂课文所蕴涵的无论做什么事情或看什么问题， 都应该实事求是，都要懂得善待他人的道理。 第 2 页 共 10 页 小学语文教案 文讯教育教学设计 【教学重难点】 抓住重点词句理解体会，初步读懂课文所蕴涵的深刻道理。 【教学设计理念】 着眼于全面提高学生的语文素养，有机整合知识与能力、过程与方法、情感态度与价值 观的三维目标，以训练、探究、对话为基本元素设计教学，构建自主、合作、开放的课堂， 体现“以疑促读，读中探究，自主感悟”的教学特色。 【教学过程】 （上课前在黑板左侧板书：叮嘱、审视、半晌、和颜悦色、教诲；在黑板右侧板书课文 最后一段话。） 一、谈话激趣，揭题启读 师：你们喜欢画画吗？平常画画的时候，老师一般会怎么要求你们啊？（指名说）这节 课我们一起来学习一篇课文，讲的就是画画的事情。请大家看老师板书课题： 23、画杨桃。 （学生齐读课题）读了这个课题，你想知道些什么呢？ 二、通读全文，感知内容 1．师：现在请大家翻开课文，带着刚才提出的问题：画杨桃的过程中发生了一件什么事 情，来读课文。第一遍读，大家比一比，谁读得声音响亮、口齿清楚。读的过程中，遇到有 第 3 页 共 10 页 小学语文教案