四年级数学：口算乘法.pdfVIP

小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学四年级数学教案 编订： XX文讯教育机构 小学数学教案 文讯教育教学设计 口算乘法 教材简介 : 本教材主要用途为通过学习数学的内容， 让学生可以提升判断能力、 分析能力、 理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学 科目 , 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可 以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学目标 1．理解乘数是整百数的的算理，掌握口算方法，正确口算乘数是整百数的乘法． 2．提高学生的计算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力． 3．培养学生主动探求新知，热爱数学的积极的情感． 教学重点 理解乘数是整百数的的算理，掌握口算方法，正确口算乘数是整百数的乘法． 教学难点 正确熟练的口算乘数是整百数的乘法，提高口算能力． 教学过程 一、复习准备： 口算下面各题．说出每个算式表示什么？你是怎样进行口算的？ 100×4 200 ×7 300 ×6 3 ×20 6 ×40 9 ×40 第 2 页 共 6 页 小学数学教案 文讯教育教学设计 二、新授 1、100×4 表示什么？用图可以怎样表示？ 每行有 100 个方格，需要多少行？ 观察这副方格图，你还可以怎样列式？（ 4 ×100） 这个算式表示什么？（ 100 个 4 是多少？） 2、比较 100×4 与 4 ×100 这两个算式，它们之间有什么联系？ （这两个算式中的数都是一样的，只是数的位置不同；它们表示的意义不同；它们都可 以表示同一副图；它们的计算结果是一样的．） 归纳： 100×4 与 4 ×100 的计算结果是一样的． 3、独立试算： 100 ×12＝ 19 ×100＝ 12×100＝ 100 ×19＝ 说一说，你是怎样想的？你有什么发现？ （100 乘几，就可以算成几乘 100，他们的计算结果是一样的；交换两个因数的位置，积 不变．） 4．试算： 7 ×20＝ 7 ×200 ＝ 7 ×300 ＝ 7 ×400 ＝ 说出你的想法．（ 7 和 2 个十相乘，得 14 个十，是 140……） 第 3 页 共 6 页 小学数学教案 文讯教育教学设计 根据上面的方法，计算下面的题目： 12×300＝ 8 ×500 ＝ 24 ×600＝ 21 ×500＝ 5．讨论交流：通过上面的计算，你有什么发现？ 根据学