班主任带班育人方略幼儿读物幼儿教育教育专区-班主任带班育人方略.pdf

带班育人方略 莅带班育人方略 莅 河北省 薃河北省 薃 羃班主任工作事无巨细，如何在忙碌的教育教学之中做到有的放矢、游刃 羃班主任工作事无巨细，如何在忙碌的教育教学之中做到有的放矢、游刃 有余并实现学生自主健康成长，是我们班主任老师不断追求的目标。我们 有余并实现学生自主健康成长，是我们班主任老师不断追求的目标。我们 深知，育人方法固然重要，而更重要的是方法中要浸润着爱心，管理中要 深知，育人方法固然重要，而更重要的是方法中要浸润着爱心，管理中要 流淌着智慧。多年的班主任工作，我总结出了如下带班策略。 流淌着智慧。多年的班主任工作，我总结出了如下带班策略。 一、立威 蚈一、立威 蚈 班主任在学生心中一定要有一定的威信。如果学生不尊重班主任那么这 虿班主任在学生心中一定要有一定的威信。如果学生不尊重班主任那么这 虿 个班级很难管理好。树立威信的最好时间段就是在接手班级的初期。我在 个班级很难管理好。树立威信的最好时间段就是在接手班级的初期。我在 班级成立初期就对上课习惯、课前准备习惯、课间活动、文明礼貌、卫生 班级成立初期就对上课习惯、课前准备习惯、课间活动、文明礼貌、卫生 习惯等做出了具体要求。在班容班貌、两操劳动、课堂纪律等方面都作了 习惯等做出了具体要求。在班容班貌、两操劳动、课堂纪律等方面都作了 明确的规定。并且在开学初期多和学生在一起，及时监督学生执行我所做 明确的规定。并且在开学初期多和学生在一起，及时监督学生执行我所做 的要求。 的要求。 二、 二、 三、 立信 三、 羄立信 羄 作为班主任一定要做到言必出，行必果。在制定班规之前要慎重考虑， 蒁作为班主任一定要做到言必出，行必果。在制定班规之前要慎重考虑， 蒁 制定之后要严格执行。如果做不到言出必行的话学生对于班规就没有了敬 制定之后要严格执行。如果做不到言出必行的话学生对于班规就没有了敬 畏之心，班级纪律也就无从谈起。比如说我对自习课的规定是不允许上厕 畏之心，班级纪律也就无从谈起。比如说我对自习课的规定是不允许上厕 所。如果有特殊情况的话要和我请假，即使找不到我也要在事后向我说明 所。如果有特殊情况的话要和我请假，即使找不到我也要在事后向我说明 情况。在实行过程当中有些同学自习课外出之后并未向我汇报，我通过班 情况。在实行过程当中有些同学自习课外出之后并未向我汇报，我通过班 干部值周记录表了解到情况主动找这些同学谈话并提出批评，经过几次之 干部值周记录表了解到情况主动找这些同学谈话并提出批评，经过几次之 后这种现象基本杜绝了。抓这些小事的目的就是为了让同学们认识到班规 后这种现象基本杜绝了。抓这些小事的目的就是为了让同学们认识到班规 的执行力度。 的执行力度。 四、 四、 五、 立情 五、 立情 蚁 蚁 蝿做到以上两点有利于在班级建立初期迅速稳定班级秩序使班级各项活 蝿做到以上两点有利于在班级建立初期迅速稳定班级秩序使班级各项活 动快速步入正轨。但是如果只做到这两点的话无形当中会拉开老师和学生 动快速步入正轨。但是如果只做到这两点的话无形当中会拉开老师和学生 的距离。当班主任既要当“严父”，又要当“慈母”。作为班主任必需要做 的距离。当班主任既要当“严父”，又要当“慈母”。作为班主任必需要做 的就是关心学生的成长。尤其是有三类学生你必学把更多的关爱分给他们： 的就是关心学生的成长。尤其是有三类学生你必学把更多的关爱分给他们： 一类是考试成绩非常落底的;一类是在课堂上引你不快的；还有一类是常 一类是考试成绩非常落底的;一类是在课堂上引你不快的；还有一类是常 在教室外惹事生非的。对于我班学习成绩较差的同学我会单独指导帮助其 在教室外惹事生非的。对于我班学习成绩较差的同学我会单独指导帮助其 提高，对于自制力较差的同学我经常找他们谈心，把他们的错误消灭在萌 提高，对于自制力较差的同学我经常找他们谈心，把他们的错误消灭在萌 芽状态。