高三语文备考思想情感按题材分类解说专项复习课件.ppt

* * * 第四章思想情感 按题材分类解说 邻水金鼎实验学校高三语文备课组 壹 咏史怀古 题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？ 乌 江 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 （1）这三首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的角度并不一样，它们的角度分别是什么？ （2）这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？ 本诗作于南渡之后。 参考：三首诗的角度分别是兵家胜负、民心向背、为人节操（气节）。 杜诗表达了对胜败得失、历史兴衰的看法，即胜败乃兵家常事，只要忍辱负重、重整旗鼓，定能东山再起。 王诗认为民心和形势决定了战争的胜负，历史的规律不可违背。 李诗认为人要讲求气节，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。 李诗与前两首的写作目的有何不同？ 类型一：评判历史，总结得失 类型二：借古讽今，针砭时弊 咏 史 (中唐)戎昱 汉家青史上， 计拙是和亲。 社稷依明主， 安危托妇人。 岂能将玉貌， 便拟静胡尘。 地下千年骨， 谁为辅佐臣。 类型三：追念古人，一浇块垒 《念奴娇 赤壁怀古》属于哪种类型？ 《永遇乐 京口北固亭怀古》属于哪种类型？ 08江苏 登金陵凤凰台 李?白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 ?(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。（4分）? (2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？（4分）? （1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。 （2）比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。 贰 迁谪送别 一、颠沛流离之苦，仕途失意之叹； 二、拒绝同流合污，不妨随遇而安； 三、抒写离愁别绪，难尽迷恋伤感； 四、表达深情厚谊，放歌赞美留恋； 五、坦陈个人志趣，期与对方共勉。 雨霖铃 赠汪伦 送辛渐 08浙江卷 日暮倚杖水边 （金）王寂 水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。 大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。 尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。 苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。 【注】此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。　　 ⑴此诗颔联以　　　　和　　　　　两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。（2分）? ⑵指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。 ⑵内容：①漂泊的旅思；②谪官的愁思；③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；④年华易逝的伤感；⑤宦海浮沉的厌倦。 特点：①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；②以“羁绪”领起全篇。 临江仙 苏轼 　　一饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄馀生。 试追踪词人的情感历程。 参考：一怀愁绪——渐趋平静——宁静超脱 说说本词是如何做到情景交融的。 提示：景有三句：“家童鼻息已雷鸣”“倚杖听江声”和“夜阑风静縠纹平”。 送 严 士 元 （唐）刘长卿 春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。 君去若逢相识问，青袍今已误儒生。 ①倚棹：把船桨搁起来。②青袍：唐制，八品九品官员着青色衣服。 本诗人物活动始终伴随着一路春光，那么从空间看，诗中的景物可分为几个层次？ 三个层次。既有”春寒阴复晴“的水国气候特征，又有”细雨湿衣“”闲花落地“的眼前景象，还有”草绿湖南“的意中之景。 诗中颔联富于哲理，试说说你的感悟。 参考：竹影扫阶尘不动， 月轮穿沼水无痕。 07北京题目:细雨湿衣看不见，闲花落地听无声是唐朝诗人刘长卿在《别严士元》中的诗句。曾经有人这样理解这句诗：1、这是歌颂春天的美好意境。2、闲花、细雨表达了不为人知的寂寞。3、看不见、听不见