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幼儿园大班超市主 题活动案例 超市一般是指商品开放 列、顾 客自我选购 、排队 收 算，以 经营 生 食品水果、日 用品 主的商店。下面就是小 编给 大家带 来的关于幼儿园大班超市主 活 案例，希望能帮助到大家 ! 活 目 ： 1、通 过实 践活 ，充分 调动 幼儿参与的 积 极性和探究交流的主 动性。 2、使幼儿在 尝试 交流、 选择购 物中懂得做出决定需要考 虑诸 多方面 问题 ，并在 物 程中体 交流、 选择 、合作、分享的快 。 3、考 小朋友 的反 应 能力， 锻炼 他 的个人能力。 4、培养幼儿完整、 连贯地表达能力和 事物的判断能力。 5、探索、 发现 生活中的多 样 性及特征。 活 准 ： 1、活 前一天 组织讨论 ， 选择购 物区域。 2、具体准 由幼儿与老 师 一起 讨论 决定。 活 程： (一 ) 活 前的 讨论 1.选择购 物区域： ：明天，我 要去大 统华 超市 物，因 为 地方大，而我 们 的 有限，只能 选择 超 市中的一个区域，下面 请 大家 讲 一 ，超市里有哪些区域 ? 幼：洗 用品区，日常 用品区，餐具区，儿童食品区，糕点区，蔬菜区 ?? ： 选择 那个区域呢 ?请 小朋友决定。 (教 师贴 区域名称，准 备 好粘 贴 画“苹果娃 ”，以便幼儿决定后在其名称下 贴一 志。 ) ： 小朋友 一下作出准 的理由。 2.选择 路 ： 师：去大 统华超市有两条路 线，一条是从步行街穿 过，另一条是从城中菜 场穿过;距离差不多，小朋友愿意走那条路呢 ? 师：请小朋友 说出理由。 (大家各抒己 见，发表选择路线的理由，遵照少数服从多数的原 则，最后决定步行街到超市。 ) (二 ) 活动前的准 备： 师：我们去大统华超市购物，需要准 备什么呢 ? 幼：要穿园服，要告 诉爸爸妈妈，让他们给我准备钱。 师：准备多少钱? (结合幼儿 刚刚接触了 5 以内的加减运算， 经过协 商，大家一致同意明天穿园服， 带 5 元钱，自己保存好。 ) (三 ) 超市中的交流： 1 .认标签 ( 认识价格 )： 幼：老师，我想买这包饼干，我的 钱够不够 ? 幼：老师，我想要 这个魔方，我的 钱够不够 ? (面对琳琅满目的各 类食品，真得很 诱人，然而， 马上出现了问题：小朋友大多数不认识价格标签 。) 师：不认识标签 上的价格，是 吗 ?那么你 们想一下，除了 问老师还可以去请教谁呢 ? 幼：我知道了，我去 问问售货员阿姨吧， 请他教我。 幼：我可以 问问买东 西的顾客。 (日常生活中， 购物的经验并不缺乏，然而，很多家 长并没有意 识到去教孩子 认识价格标签，在老 师的引导下，他 们会尝试与周围的顾客、服 务员去交流，并注意到使用了“谢谢 、请、再见”等文明用 语 。 ) 2.同伴间的合作： 选择购物时有幼儿 发现了自己的 5 元钱买不到自己喜 欢的那种物品，怎么 办 ? 师：那你 们想想有没有 别的办法 ? 幼：我可以找好朋友和我一起 买，重新换新的商品 买。 (自己喜 欢的东西已经拿在手中，可是 钱不够，确实挺可惜的，但是，在老 师稍加启 发下，聪明的孩子 们马上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商 议买什么，有的还计划好了怎 样比较公平的分享。 这一过程，是一个合作意 识到合作行 动的尝试，他们能从尝试中体会合作的快 乐 。 ) (四 ) 美食大家分享： 师：小朋友 带回这么多好吃的，真能干 !这些东西是我 们自己吃了呢 还是与别人分享 ? 玲玲：给老师吃，老 师最辛苦。 小伟：和爸爸 妈妈一起吃。 豆豆：我 给奶奶吃，因 为她每天都来接我送我。 亮亮：我 给爷爷吃，因 为他年纪大了。 活动目标： 1.认识超市的 购物环境，了解超市 购物的基本常 识 。 2.收集开 办超市所需的材料，体 验与同伴合作的快 乐。 3.通过角色扮演体 验交往的 乐趣，提高解决 问题的能力。 4.培养幼儿完整、 连贯地表达能力和 对事物的判断能力。 5.探索、 发现生活中的多 样性及特征。 活动准备： 1.幼儿已具 备一定的购物经验 。 2.有关超市的 录像。 3.共同收集、制作开 办超市所需的材料及物品，如 货架、收款机、存包架、 购物篮、工作服等。 活动过程： 活动一 认识超市 1.在爸爸 妈妈的带领下，幼儿 尝试独立购买 2 元以内的学 习用品。 2.引导幼儿联系生活经验与购物经历，交流对超市的印象，重点 讨论超市购物的优点 ( 自选、省时、方便 ) 。 3.放录像，引 导幼儿仔 细观看超市购物的基本 环节 ：存包一取 篮一购物一付款一取包离开。 4.制作商品 标签，引导幼儿进一步了解超市 购物的步 骤以及物品 陈列的特点。 教师指导重点： 1.让