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小学一年级音乐教学设计
年(班)级 一 时间 执教人
学科 音乐 课题 《小拜年》《龙咚锵》 第(1)课时
·知识与技能目标:
掌握节奏 X.X|X0| 并能简单表现歌曲;认识民族乐器锣、鼓、
镲并能分辨其音色了解其演奏方法。
·过程与方法目标:
三
维1、通过学唱《龙咚锵》来掌握四二拍的强弱规律。
目2、通过音乐实践活动培养学生表现能力和创造能力,同时也培
标 养学生的合作参与意识。
·情感态度与价值观目标:
通过各种活动感受过新年热闹的音乐情景,表现过年的愉快心情。
教学重点:熟悉旋律,哼唱旋律。
教学难点:小附点和大附点的演唱。
教学方法:欣赏法、聆听法、表演法
课型:新授课
教学准备:PPT、音响资料、
教 学 过 程 与 方 法
教学环节 教学活动 设计意图
一、节奏练
师:今天老师为大家带来了一个好伙伴同我
让学生认识
习
们一起上课,你们瞧!(出示课件小堂鼓)
乐器的同时
生:它的名字叫做“小堂鼓”。
通过看、说、
师:请你用嘴巴模仿小堂鼓的声音。
敲及看手势
生:咚·咚
咚咚|咚0‖
模仿声音的
师:我们一起找一找现在我们周围的什么声
方式熟悉歌
音和小鼓的声音很相似?
曲中的重点
生:用准备的筷子敲击课桌来模仿小堂鼓的
节奏跟着音
声音。
乐的特点来
·感受音的强弱
摇摆身体再
引导学生敲出不同的音量,感受音的强弱。
一次感受节
二、呼吸训
1、师:我们敲锣打鼓像是要过新年了,过
奏的特点。
练
年的时候家家户户都要做好多好吃的。(出
示课件,课件内容为饺子、汤圆、美食的图
将枯燥的呼
片。)师:还冒着热气呢,闻一闻,香不香?
吸训练巧妙、
2、跟着老师的手势来做闻的动作,进行呼
自然地融入
吸练习。
到“闻”香味
a.慢吸慢呼
的过程中,既
b.快吸慢呼
有情趣,又为
三、发声练
1、师:这节课又有好吃的又有好玩的大家
演唱歌曲做
习
高兴吗?生:高兴
好了准备。通
2、师:高兴时你会怎么笑?让我们哈哈大
过大笑,自然
笑吧。(学生作大笑)跟着老的手来,
引出声
哈、哈、哈??”。
,声
3、以“哈”的声音引学生做声。
松行
四、新授课
1、初步感受歌曲情。
:(播放音范唱)一音的情是
快烈的是慢速美的?
生:手回答聆听感受果。
学生在整
2、复听音按句分不同方向拍手。
体感知歌曲
:才段音是快、烈、高的,
的同培养
我有一种表达高心情的方式那就是拍
学生的拍
手,不知道你能不能随着音拍手呢?能
感,建立学生
不能随着音方向拍手呢?咱一起
的句感和
来一个方向拍八下,数一数每段你了
四分休止
几次方向?(再次播放音范唱)
的感受。
生:同老一起跟音拍手,数出每段了
几次方向。
3、听音在每句的最后一拍拍手,
:了了四次方向,老要告你的
学生与老
是一个方向就是一个句,咱才的音
行比,激
一共有四个句,咱再来和音一起拍拍
学生学
手,次的要求有化,你只要在每句的最
的极性。
后一拍拍出声来就可以,看看做的最好。
生:同老师一起跟音乐拍手。
4、教读歌词。
5、分角色演唱。
五、欣赏《小 通过学习红绸、锣、鼓、镲等乐器,学生已
拜年》 经知道这是在过新年,通过聆听《小拜年》,让学生在一次巩固学习的知识,以及节奏性
的特点。
六、小结 师:新年的爆竹声马上就要响起了,让我们
一起期待新年的到来吧。
作业设计 复习巩固《龙咚锵》
板书设计 2/4拍 强弱欢快X.X|X0
课后反思
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