北师大五年级下册语文天地五.ppt

编辑ppt 3.形近字辨析 课前预习 鹜 ( ) 骛 ( ) 趋之若鹜 好高骛远 wù wù 编辑ppt 整体感知 对岸与此岸的联系 不忘此岸的妈妈 对岸 对岸的美丽风景 爱自然 爱家乡 爱母亲 编辑ppt 重难点探究 所以，对岸是极具田园气息的神奇乐土，“我”向往对岸。 1.“我”为什么。如此向往对岸呢?请结合文中三幅图画回答。 因为对岸是世外桃源，恬静闲适，那里的人们勤劳。人们耕耘、放牧，自由快乐地生活 因为对岸自然景色优美，人与自然和谐，那里的飞禽走兽也自由自在地栖息生长 因为对岸有男孩儿、女孩儿，有亲爱的妈妈，可以自由自在地在大地上玩耍，饿了可以找妈妈，天色昏暗可以回来。 编辑ppt 重难点探究 “妈妈”和“对岸”都是作者感情寄托的一部分，通过对“妈妈”和“对岸”来表达作者对生活、对自然、对亲人、对故乡的由衷热爱。另外，整篇文章都是以一个孩子的眼光来观察“对岸”，展示世界。在孩子的眼中对岸就是令人向往的“世界”。妈妈在对岸劳作，孩子离不开“妈妈”是“我”抒发感情的依托。 2.这首散文诗中，每小层中都提到妈妈，这有什么作用？ 编辑ppt 重难点探究 3.为什么每一部分的最后都要写“我长大的时候要做这渡船的船夫”的愿望与理想?“如果您不在意”说明了什么? 作者采用间隔反复的形式，在每部分的最后，都用相同的句子表达了“我”长大后要做这渡船的船夫的愿望与理想。说明“我”这种愿望十分强烈，刻骨铭心，以至于在文中反复出现。“如果您不在意”从侧面反映出当时船夫在世俗眼中的地位是低下的。 编辑ppt 重难点探究 “我”所以选中要做渡船的船夫，是因为借此可以饱览渡口周围的野趣和热闹，同时把行人渡过来渡过去。这种本事，可以赚得小伙伴的羡慕和钦佩。而在世俗人看来，船夫一向是由比较低贱粗笨的人从事的职业，孩子选择船夫，说明世俗的尊卑贵贱的等级观念并没有污染到他，显示了孩子的纯真。 4.文中的“我”要做这渡船的船夫的原因是什么?说明了什么? 编辑ppt 重难点探究 因为对岸有广阔的大自然，有劳作的田园牧场，有自由与生机，对岸美丽又神秘；此岸有家庭的安乐，有妈妈的关怀，是“我”幸福温馨的港湾。 5.文中的“我”为什么既向往对岸，又留恋此岸呢? 编辑ppt 文章主旨 《对岸》以一个孩子的眼光来看待世界，以一个儿童的口吻来描绘对岸的神奇和美丽，抒发了作者对大自然、对自己的家乡、对母亲的热爱与依恋。 编辑ppt 职 业 泰戈尔 编辑ppt 　　 职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。  “职业”一词对我们来说并不陌生…… 编辑ppt ◆ 听教师范读，体会作者思想感情 ◆ 学生有感情地朗读全诗，领悟其中的韵味 在这首诗中，作者选取了哪些意象？ （指诗中熔铸了作者思想感情的事物） 编辑ppt 三个意象 （三种职业） 编辑ppt 编辑ppt 编辑ppt 编辑ppt 我愿意我是一个小贩…… 自由，无拘束，快乐 我愿意我是一个园丁…… 我愿意我是一个更夫…… 自由，无人阻止，美好 自由，奉献 职业特点 全诗思想感悟的升华 选择职业的重要标准 自由 平凡 普通 职业特点 职业特点 编辑ppt 　　在诗中，作者运用了多种修辞方法，请大家找出来，并说说它们的表达效果。 　　他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。 排比。形象地写出了小贩的自由和无拘束的生活 小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。 比喻、拟人。形象地表现了环境的黑与冷清，表现出更夫的孤独。 编辑ppt 天色刚黑，妈妈就送我上床。 更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。 对比。突出了更夫的辛苦劳累。 　　运用比喻、拟人、对比、排比等多种修辞方法，更好地表达了作者的思想感情，增强了表达效果。 编辑ppt 你认为职业有贵贱之分吗？ 小贩、园丁、更夫这三种职业低贱吗？ 选择平凡职业和树立远大理想是否矛盾呢？ 谈谈你的观点和看法。 编辑ppt 　　这首诗体现了泰戈尔朴素、自然的诗歌风格。作者借孩子的心理，用看似浅显的语言，表现了自己对职业的深刻理解和认识。崇尚平凡、美好、能有所奉献的职业，说明平凡普通的职业同样能实现人生价值，也表达出作者热爱生活和劳动人民的思想感情。 编辑ppt 笔下生花 你喜欢小诗吗?你愿意做小诗人吗