《男孩女孩》大班教案.doc

PAGE 1 《男孩女孩》大班教案 《男孩女孩》大班教案 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《男孩女孩》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《男孩女孩》大班教案1 设计背景 1）大班孩子出现了对性别的好奇心。 2）让孩子们对性别有初步的认识。 活动目标 1）让孩子对性别有初步认识。 2）使孩子们初步确定正确的人生目标，价值观，人生观，世界观。 3）能正确绘画男孩和女孩。 4）激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 5）能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成长的快乐。 重点难点 重点：对性别的区别。 难点：正确人生目标的确立和绘画技能的掌握。 活动准备 带有男孩和女孩的彩色图片、儿歌、彩色铅笔、图画本。 活动过程 1)导入：唱儿歌、我是女生。 2）教师问男孩女孩的区别、有多少男孩和女孩，做男孩子好还是做女孩子好。 3）一起画男孩和女孩。 4）评比谁画的好。 5）总结我们都要做一个乖宝宝。 教学反思 1）孩子们对本课都很感兴趣，学的都很认真。 2）孩子们都有了性别的认识，也都认识到不管是男孩子还是女孩子都要是个乖宝宝。 3）在教学中我应该应用更多的教学方式，丰富我的教学活动内容。 《男孩女孩》大班教案2 设计思路： 幼儿在“身体真有用”的主题中发现了自己身体的很多的秘密，同时他们也发现我们小朋友在身体同样有五官、身体等等，但是也是有很多不一样的地方，比如在观察的时候发现每个人的牙齿长的也是不一样的，所以在此基础上在进入主题“我和别人不一样”。让幼儿在观察探索中知道自己是人群中的一个，体验和大家做朋友的乐趣。 从牙齿引出孩子们开始互相观察同伴间在外貌上有什么不一样的地方，发现原来每个人都有和别人不一样的地方，特别是男孩与女孩之间更是有很大区别。前期在户外运动是让男孩女孩进行各种比赛，感受原来男孩女孩在运动方面有自己擅长的东西。在教室中我们进行了小记者的采访活动，请男孩女孩互相采访对方是否和自己喜欢的东西是一样的，通过这样的活动，幼儿们发现除了能看得到的外貌打扮上的不同，他们喜欢的东西也有很大的不同。在他们共同感兴趣的这些玩具上，我们展开了更为详细的讨论，男孩女孩喜欢的玩具有什么不一样的地方，我们交流了喜欢的玩具，并且共同确定了10种玩具，制作了调查表。幼儿分工投入了问题的调查工作，在表格中用符号表示喜欢和不喜欢。幼儿都积极地参与了调查的活动，并十分期待调查的结果。 在此次活动中，通过交流男孩女孩喜欢的玩具，并把各自喜欢的玩具放在所代表的圆圈中，在观察的基础上，发现原来男孩女孩有各自喜欢的玩具但是也有共同喜欢的玩具。通过幼儿动手操作为这些共同喜欢的玩具找家的过程中，初步了解交集的含义。 活动目标： 1.通过尝试用交集图表示男孩和女孩共同喜欢的玩具，初步了解交集的含义。 2.继续培养他们倾听的好习惯。 重难点：通过尝试用交集图表示男孩和女孩共同喜欢的玩具，初步了解交集的含义。 活动准备：填好的调查表人手一份;各种玩具的标志;三个大的圆圈;幼儿人手两个小圆圈和小图片若干; 活动流程：交流男孩和女孩喜欢的玩具——分析男孩和女孩喜欢玩具的异同——尝试理解交集的含义 活动过程： 一.交流男孩和女孩喜欢的玩具 1.昨天，我们一起调查了小朋友喜欢的玩具。这么多的玩具中，男孩们喜欢哪些玩具呢? 2.女孩们，你们都喜欢哪些玩具呢? 3.我们帮男孩喜欢的玩具找一个家，女孩喜欢的玩具找一个家。 二.分析男孩和女孩喜欢玩具的异同 1.男孩喜欢的和女孩喜欢的玩具是一样的吗? 2.有哪些喜欢的玩具是不一样的? 3.哪些是男孩和女孩共同喜欢的呢 三.尝试理解交集的含义 1.我们帮男孩和女孩共同喜欢的玩具也安个家吧，这个家安在哪里既能看出是男孩子喜欢的，又能看出是女孩子也喜欢的? 2.个人选择2个圈，一起来试试看能不能找到一个家，既在红圈圈里又在绿圈圈里。 3.你是怎么放的? 4.两个圈圈交叉，就会出现第三个家了，那么这些玩具怎样住呢?你们试试看? 5.你们是让玩具怎么住的呢? 6.为什么这样住呢? 7.住在第三个家里的玩具还住在谁的家里呢? 8.放在这里的玩具真的既住在男孩子喜欢的玩具家也住在女孩喜欢的玩具家吗?我们来看一看! 9.原来这第三个家里放的玩具真的既是男孩喜欢的也是女孩喜欢的，这个家的名字叫做“男孩和女孩都喜欢的玩具的交集”，交集不但可以表示男孩和女孩共同喜欢的玩具，其