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《边城》公开 课教学实录 《 城》是沈从文小 说 的代表作，是我国文学史上一部 秀的抒 发乡 土情怀 的中篇小 。下面就是小 编 整理的 边 城公开课课 堂实录 ， 在等什么快来看一下吧。 程： 一、老师 用 化的语 言 入新课 今天，我 一起到 风 光秀丽 、民 淳朴的湘西来作一次心灵的旅行，在 充满诗 意的 土地上，生活着相依 为 命的祖 孙俩 和一只黄狗。翠翠是她母 和一个兵士的 爱 情 晶。但她父母都 为这 无望的婚姻双双殉情。 “翠翠在 风 日里 养着，把皮肤 变 得黑黑的，触目 为青山 水，一 眸子清明如水晶，自然既 养她且教育她 ??”在一个端午 ，崔崔邂逅了船 德二儿子 送 ( 板 ： 送 )—— 名字听起来不好听 (在方言中 “ 送 ” 萎 缩 的意思 ) 实际 是“ 神送来的 ”意思 ( 生会意的笑 )—— 从此在心中种下情苗。后来 傩送的哥哥 (板 ： 天保 )—— 名字听起来也不好听 ( 方言中的天宝儿 为 不知天高地厚的狂生 ) 但意思 为 天保佑的 意思 (生大笑， 这样 既增加印象，又增 了趣味性 ) —— 天保看上了翠翠， 请杨马 兵向翠翠的爷爷 套口气。 爷爷为 天保指点迷津 说 ：“下棋有下棋的 规 矩。车 是 路，马 是 路，各有各的走法。大老若走的是 车 路， 当由大老爹爹做主， 了媒人正正 经经 同我 说;若走的是 路，应 当由自己做主，站在渡口 对 溪崖上， 为 翠翠唱三年六个月的歌。 ” 愿把碾坊作 为 女儿的陪嫁嫁 给傩 送， 送却不要碾坊要渡船。天保和 送谈 到翠翠时 ， 送吐露了心声。于是他 以唱歌的方式 “决斗 ”后来怎 呢 ?请 仔 细评读课 文， 照《 创 新 》品味解疑。 二、生 读课 文，教 师 巡回指 导( 约 摸 25 分 ) 三、 生续结 尾 1： 尾 总 是不遂人意的，翠翠和天保 结 了婚， 傩 送只是无望。 2：我想 设计 “花好月 ”的 尾，翠翠与 送 “有情人 终 成眷属 ”，天保和 团总 也凑合成一段美好姻 缘 。 生 3：我看完了《 边 城》， 结 尾是 ??(略 ) 四、生质疑互答疑 生：这部小说的名字 为什么叫《 边城》呢 ? 师：这个问题提到 “点子 ”上了，同学 们互相讨论一下。 (生讨论，师巡视 。大多数人 张口就能说点明了故事 发生的地点， 师提醒深入挖掘。 讨论约 摸五分 钟) 生： “城”“诚”谐 音，表明 为人对爱情的忠 贞忠诚 师：哪为何叫 “边 城 ”呢 ?(生搔头) 另一生：因 为描述的是一个理想境界，理想状 态，所以就着了一 “边远 ”的 “边”。 师：回答得非常正确， 说明在用心 读书。 “边 城 ”不 仅是地理概念，又是一个 时间概念、文化概念。就用沈从文自己的 话说是写的另外一个城市的另外一种事情。 生：为什么文中多次提出 “虎耳草 ” 生齐答：是 爱情的象征。 五、再次 评读课文，写体会， 进行交流 张明菊说：在一个平凡的地方，有一些平凡的人，做一些平凡的事，享受平凡的感情， 也享受最平凡的苦痛。那是自由宁静的感 觉，那是一种舒适恬淡的品味，可就因 为这些感觉、这种品味 让人轻易触摸到了柔 软的人性，所有的人都 为 “情”字所苦，有 亲情有爱情。 在这之中挣扎选择。故事清新自然，娓娓道来，几份凄美，几分辛酸， 还有伤心后的几分遗憾。 爷爷是爱翠翠的，翠翠也是 爱爷爷 的。可是 这纯朴的爱还是会改 变。伴着 爷爷 的死，世界也将会 带走他最后一点卑微的幸福。因 为他的爱人留给他的是没有 归期的守候，也 许明天，也 许永远。 翠翠拥有一份歌声中的 爱情，可不幸的是， 这歌声还是送走了她的幸福。不是上天捉弄，是人世 间的微妙巧合， 让手足亲情与终身幸福站在了彼此的 对立。哥哥的死，也 变成了翠翠 爱情的休止符。没人知道，心 爱的人会不会回来，也没人知道翠翠是否能等到一个站在来路，也站在去路的 让他牵挂也为他牵挂的人。 师评：读得很细，感受很深，其中有一句 “享受最平凡的苦痛 ”概括得好，作品中透 现了哪些苦痛呢 ? 生 答：爷爷 失去女儿的苦痛，独自凄 风 苦雨的 抚 养翠翠的苦痛， 为 翠翠终 身大事担心生怕他重蹈覆 辙 的苦痛，翠翠心事无 处倾诉 的苦痛， 送在亲 情、爱 情之中徘徊的苦痛?? ： “美 是令人 愁。 ”《 城》原本是沈从文 我 提供的一种理想的 “人生形式”。却绝 不 是优 美，也有人在命运的 变 数面前的无助无奈的 忧伤 。 生命的无奈和悲 之情，使《 边 城》获 得一种深邃的品格与魅力。 田 妮 ：我看见 了一棵 伟 岸确却属 叶枯黄即将被夕阳吞噬的白 杨 ，