五大领域中班教案 美术及我的小学语文研修总结.doc

茄子河中心幼儿园教学活动设计 日 期 集体活动 领 域 美术 课 题 美丽的彩蛋 活动目标 1．尝试运用颜色和图案间隔的方法来装饰蛋宝宝。 2．体验参与美术活动的乐趣。 活动准备 1．课件： 2．幼儿操作材料：记号笔、蜡笔、蛋形画纸。 3.展示用的黑板两块。 活动过程 个性设计 　1．谈话导入，引起幼儿兴趣。 2．欣赏五彩蛋，了解装饰的方法。 （1）播放课件：出示范例， （2）师小结：像这样颜色和花纹都有规律的间隔排列，看上去 怎么样？（更美了、还很整洁很舒服）这个蛋宝宝有个好 听的名字叫"五彩蛋"，叫什么？（五彩蛋） 3．结合课件示范讲解有花纹蛋宝宝的画法 4．鼓励独创、指导要点 　幼儿操作，教师指导并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰 活动反思 茄子河中心幼儿园教学活动设计 日 期 集体活动 领 域 美术 课 题 放烟火 活动目标 1.用棉签画出不同形状、不同颜色的烟火。 　2.体验过节放烟火的快乐。 活动准备 课件、棉签，刷有颜料底色的纸、各种颜料、抹布、长方形的纸、固体胶等。 活动过程 个性设计 　（一）活动导入。 　　1．过年时你们有没有看到烟火？你看到了什么样的烟火？有些什么漂亮的颜色？ 2．教师小结：过年时大家都会放烟火，烟火是五颜六色的，有各种各样的形状，有的放得低，有的放得高。　　 （二）教师示范。 　　1．天黑了，小娃娃要出来放烟火了，老师粘贴一个长方形，然后点导火线，一眨眼，焰火就放出来了（教师示范用棉签画烟火，有的弯弯的，有的是小圆点……） 　　2．教师：你们也来和娃娃一起放烟火好吗？ 　　（三）幼儿创作。 　　1.鼓励幼儿粘贴烟火时要把图形放端正； 　　2.引导幼儿用各颜色画烟火； 　　3．提醒幼儿使用棉签时要保持桌面画面的整洁； 　　4.加强个别幼儿的指导，鼓励他们用线条和图形组合的方法画出不同形状的烟花。 活动反思 茄子河中心幼儿园教学活动设计 日 期 集体活动 领 域 美术 课 题 装扮节日的教室 活动目标 1、积极参加与班级节日环境布置的讨论，大胆发表自己的建议。 2、会将长条纸对折，交替剪出短线段，做成拉花。 3、能体验共同布置环境，喜迎节日的快乐。 活动准备 各种颜色的皱纹纸若干，浆糊，剪刀。 活动过程 个性设计 一、导入，引发布置活动的兴趣 二、出示材料，示范操作 拉花和波浪花 　两人一组，其中一人拿住一头（起固定作用），另一头拿另一头向一个方向拧成麻花状。 三、幼儿制作 　　（1）指导幼儿剪时注意间隔的距离，控制剪的长度。 　　（2）将同类的拉花相黏贴后，布置在教师的窗户、门框上。 四、观看布置好的环境 　　幼儿自由结伴欣赏布置的拉花，体验自己动手劳动的快乐和成功的喜悦。 活动反思 茄子河中心幼儿园教学活动设计 日 期 集体活动 领 域 美术 课 题 有趣的家用电器 活动目标 1.能够用折、剪、粘的方法制作电冰箱、电视机等家用电器。 2.用绘画的方式表现电视中的画面以及冰箱中的物品。 活动准备 图片电视机、电冰箱，每人长方形纸三张，幼儿操作材料 活动过程 个性设计 一、猜谜语引入主题 提示：当幼儿猜出一个谜语后，教师出示相应的图片，并引导幼儿观察各自的外形特征。 二、制作电冰箱与电视机 1.幼儿观察范例，猜测制作的方法。 2.请幼儿观看幼儿操作材料，教师小结制作方法。 在指导过程中，教师应该大胆鼓励幼儿并给与表扬。 四、交流与展示 将幼儿做好的作品放到黑板上展示。 活动反思 茄子河中心幼儿园教学活动设计 日 期 集体活动 领 域 美术 课 题 夜晚的森林 活动目标 　1．尝试运用多种材料进行绘画，表现不同时段的树林景色。 　　2．大胆尝试，大胆表现，体验交流、合作的快乐。 活动准备 　1．在活动室铺上长卷大图画纸（分为三个小组）。 　　2．水粉、油画棒、画笔、鲜树叶和枯树叶。 活动过程 个性设计 　　一、引导幼儿观察比较三个时间段（白天、傍晚、夜晚）树林景色的变化。 　 二、讨论交流：如果请你来画不同时间段的小树林，你会使用哪些材料？你想用什么色彩来表现？ 三、选择感兴趣的材料，自主作画。 　　1.启发幼儿用不同的色彩来表现三个时间段树林的景色。如：夕阳--采用白色、土黄色、金黄色等。 　　2.激发幼儿想象力，调动已有经验，添画小树林的景物。 活动反思 茄子河中心幼儿园教学活动设计 日 期 集体活动 领 域 美术 课 题 颜色变变变 活动目标 1、感知红黄蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。 　2、通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规律。 　3、积极的参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。 活动准备 1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜