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部编版 六年级 语文; 哪些词语是描写五壮士的?这些词语表现了五壮士的( );剩下的词语都是描写( )的,表现了( )。;根据意思,从文中找出相应的词语。;
课文讲了一件什么事?;接受任务;
一、自读初探
课题是“五壮士”,但课文前三个自然段却称他们为五位战士,这是为什么?;感受壮士的“英雄气概”;感受壮士的“英雄气概”;;◇ 为了不让敌人发现群众和连队主力,班
长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”
带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,
紧跟在班长后面。;
这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力, 的决心和 的精神。
一个“走”字,铿锵有力,掷地有声,体现出班长态度之 、决定之 ,饱含着五壮士对人民的 ,表现他们 的精神。;◇ 他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴
弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:
“同志们!用石头砸!”; 感悟课文 写法; 点面结合写场面有什么好处?; 课文中字里行间都 流露出作者什么样的感情?; 课文中哪一个自然段直接抒发了作者对五位壮士的崇敬和颂扬之情?; 狼牙山响起了他们壮烈豪迈的口号声:
“打倒日本帝国主义!”
“中国共产党万岁!”;面对着英勇跳崖的五位勇士,面对着巍然屹立的英雄纪念塔,今天的你想说些什么? 请动笔写下来……;当 堂 训 练;一、按要求写句子。
1.崎岖的山路上躺着许多敌人的尸体。(缩写句子)
_____________________________________________
2.五位壮士向顶峰攀登。五位壮士依托大树和岩石向敌人射击。(用关联词合并句子)
__________________________________________________________________________________________;接受任务→( )→( )→( )→跳下悬崖;班长马宝玉( )地指挥战斗,让敌人走近,才下命令( )。
副班长葛振林打一枪就( ),好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊( )一个圈,好( )。; 四、在描写五位战士英勇跳崖时,作者是如
何表现他们大无畏的精神的?( )
①通过神态描写,如“露出胜利的喜悦”。
②通过动作描写,如“砸碎”“纵身
跳下”。
③通过语言描写,如“打倒日本帝国主义”
“中国共产党万岁”。
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