小学语文人教版(部编)三年级上册《8 去年的树》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D025.docxVIP

k y 小学语文人教版（部编）三年级上册《8 去年的树》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案 【名师授课教案】 一．教学目标 1．知识与能力目标：读通课文，品味重点词句。会入情入境地演读课文。 2．过程和方法目标：学会多元交流、多向对话。学会把课文读薄、读厚的方法。 3．情感、态度、价值观目标：体会小鸟与大树间真挚的友情。使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。 二、教学重点： 引导学生体会童话故事所揭示的道理，帮助学生进一步感受童话的特点。 教学难点： 通过多层次对话，体会课文的人文内涵: 珍爱诚挚的友情。 三.教学过程 （一） 导入： 1.师：同学们，你们喜欢听童话故事吗?谁来跟老师说说，你所看过的童话故事都有哪些呢？ 2.游戏：童话故事猜猜猜 3.师：让我们乘着想象的翅膀，看花儿跳舞，听鸟儿唱歌，一起游历奇妙的童话王国吧！板书课题：去年的树 介绍新美南吉 （二） 初读，学习生字 1.检查预习情况，分组读词语 2.学习生字，找人读，说字形，组词 （三） 再读，感知课文、 快速阅读课文，思考下面几个问题?(多媒体出示问题） 小鸟寻找大树的过程 四次对话 1.第一个对话，是鸟儿和大树的，他们是什么关系呢？你从哪里看出他们友谊深厚的？（课文第一段） 分角色朗读。 春天来了，可是发生什么事情了呢？ 2.树不见了，只剩下了树根，谁来读读鸟儿和树根的对话？ 这个时候，鸟儿是什么样的心情呢？（失望，焦急） 3．鸟儿又飞去山谷，看到了工厂的大门，（读鸟儿和大门的对话） 鸟儿飞了很久才找到这里，此时他的心情又是怎样的呢？（更加焦急，伤心了） 4.鸟儿又向村子飞去，遇到了谁？小女孩， （读鸟儿和女孩的对话）这个时候鸟儿的心情如何？（悲伤，绝望） 5.鸟儿盯着灯火看了一会。此时，鸟儿在想什么呢？（发挥想象，请同学说） 接下来，他就唱起去年唱过的歌给灯火听，请听……（播放音乐） 鸟儿唱完歌飞走了…… 四．总结： 鸟儿通过一次又一次的询问找到了树，在寻找的过程中遇到了很多苦难，但是他始终没有放弃。你从这个故事中感受到了什么呢？（鸟儿和大树友谊深厚，鸟儿信守诺言，珍惜友情的美好品质） 有感情再次朗读课文 五．作业布置： 读完这个故事，你有什么想说的吗？写下来。 新美南吉的其他作品，课外阅读 板书：鸟儿 信守承诺 大树 珍惜友情 大树 树根 大门 小女孩