教学反思评比实施方案.docx

精品学习资料精品学习资料营东小学教师优秀“教学反思”评 比 实 施 方 案为进一步激发教师教学的积极性和创造性，引导广大教师积极投身于新课改的实践与研究，改善自身教学行为，促进教师能力发展，提升教师专业素养，推动广大教师从经验型成长为科研型、学者型教师，切实提升教师专业化水平，提高教育教学质量，全面实施有效教学，结合学校实际，特制定本方案。一、指导思想随着基础教育课程改革的不断深入，素质教育的不断推进，有效教学已成为师生互动和共同发展的过程。要求教师对自身的课程和行为进行积极反思，开展反思性教学。通过举行“教学反思”评比活动，引导广大教师进一步更新教学理念，不断追求轻负担高质量的课堂教学，教中学，学中教，不断提升教育教学品位，进一步推动学校校本教学研究，不断提升教师专业素养和新课程实施水平。二、活动目标通过“教学反思”评比活动，促使教师自觉把握课堂教学 精品学习资料 精品学习资料 营东小学教师优秀“教学反思” 评 比 实 施 方 案 为进一步激发教师教学的积极性和创造性，引导广大教师 积极投身于新课改的实践与研究，改善自身教学行为，促进教 师能力发展，提升教师专业素养，推动广大教师从经验型成长 为科研型、学者型教师，切实提升教师专业化水平，提高教育 教学质量，全面实施有效教学，结合学校实际，特制定本方案。 一、指导思想 随着基础教育课程改革的不断深入， 素质教育的不断推进， 有效教学已成为师生互动和共同发展的过程。要求教师对自身 的课程和行为进行积极反思，开展反思性教学。通过举行“教 学反思”评比活动，引导广大教师进一步更新教学理念，不断 追求轻负担高质量的课堂教学，教中学，学中教，不断提升教 育教学品位，进一步推动学校校本教学研究，不断提升教师专 业素养和新课程实施水平。 二、活动目标 通过“教学反思”评比活动，促使教师自觉把握课堂教学 实践，优化教学状态， 使学生得到全面发展。 通过“经验 +反思”， 进一步充实自己，激活教师的教学智慧，探索新课程的崭新表 达方式，构建师生互动新机制和学生学习的新方式，树立终身 学习的理念，形成个性化的教学风格，推动学校教育又好又快 地发展。 - 1 - 欢迎下载 第 1 页，共 6 页 精品学习资料精品学习资料三、组织领导为确保本项工作有序高效进行，学校成立优秀“教学反思”评比工作领导小组。组长：杨连辉副组长：何永华成员：朱海红孙彦双李敬艳李春迪李春玲四、活动时间和地点1、时间： 2015 年 12 月 1 日 -4 日下午4:30 。2 精品学习资料 精品学习资料 三、组织领导 为确保本项工作有序高效进行，学校成立优秀“教学反思” 评比工作领导小组。 组 长：杨连辉 副组长：何永华 成 员：朱海红 孙彦双 李敬艳 李春迪 李春玲 四、活动时间和地点 1、时间： 2015 年 12 月 1 日 -4 日下午 4:30 。 2、地点：三楼大会议室 五、活动形式和内容 此次优秀“教学反思”评比活动，将充分发挥广大教师在 反思活动中的主体作用，在开展 “有效教学、实施素质教育” 的基础上，教师在教学反思中着重体现课堂教学提问的有效性 策略反思。 六、评比办法 （一）评比范围：全校教师 （二）评比方式 1、本次优秀“教学反思”评比成绩实行百分制。 2、教学反思评比：根据评分标准人人参与评比、打分，个 人成绩（去掉最高分和最低分后）取平均分。 七、表彰奖励 - 2 - 欢迎下载 第 2 页，共 6 页 精品学习资料精品学习资料1、奖项设置：本次教学反思评比设一等奖（10%），二等奖（ 20%），三等奖若干名。1. 获奖教师由学校颁发获奖证书，并表彰奖励。2. 所有参评教师经验交流材料全部上交归档，学校将择优编著成辑，供广大教师交流见解。附件：“教学反思”评比标准评价标准分值总分值得分反思问题捕捉准确，针对性强。10反思内容是教师在教育教学中所遇到的真实问题。容有价值。反思内10反思原因分析具体、深入，有自己的观点和思考。20经验总结与问题分析相结合。10对反思问题给出导向性结论和具体、深入、具有可操作性的解决策略。10反思体现一定的理论高度和水平。10 精品学习资料 精品学习资料 1、奖项设置：本次教学反思评比设一等奖（ 10%），二等 奖（ 20%），三等奖若干名。 1. 获奖教师由学校颁发获奖证书，并表彰奖励。 2. 所有参评教师经验交流材料全部上交归档，学校将择优 编著成辑，供广大教师交流见解。 附件：“教学反思”评比标准 评价标准 分值 总分值 得分 反思问题捕捉准确，针对性强。 10 反思内容是教师在教育教学中所遇到的真实问题。 容有价值。 反思内 10 反思原因分析具体、深入，有自己的观点和思考。 20 经验总结与问题分析相结合。 10 对反思问题给出导向性结论和具体、深入、具有可操作