小学英语教研工作总结计划计划.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 最新资料推荐 小学英语教研工作计划 小学英语教研工作计划一指导思想以区教研工作计划精神为指导，以学校的工作目标为指针，以贯彻落实《英语课程标准》为契机，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，让教师们不断探索、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务能力;让学生感受到英语学习的乐趣，积极参与、主动实践、大胆创新、全面提高学生的英语素养，扎扎实实地提高教学质量。 二主要工作（一）加强理论学习，更新教师观念1.继续学习《基础教育课程改革纲要》,《英语课程标准》,《英语课程标准解读》等专著;开展教学改革实践,根据小学生的学习特点探讨小学英语教学方法,并用这些理念来指导课堂教学,努力提高课堂教学效率。 2 ．从教师的不同需求出发， 采取参与式研讨式 等多种学习 形式，提高理论学习的效果。 使教师转变教学思想， 接收、 融合、 运用新的教育理念为目 标，着眼课堂教学， 深化学科教研， 提高英语教师的专业水平。 ．营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。 二）落实教学常规，提高教学效益1．集体备课。 针对本处英语教师普遍年轻，教学经验不足，教学活动设计 1/5 较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况，本学期全处集体备课，精备一或二个单元，共同打磨精品备课，做到精雕细琢，共创优质资源。 ．改进课堂教学。 本学期继续推进课堂教学的探索： 确立课堂教学思路： 着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。 ⑵采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。 任务型的活动可以适当渗透其中。 ⑶课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。 为引导教师进行课堂教学研究，提升本处课堂教学水平。 ．个性化作业认真贯彻落实《＃＃区关于推进义务教育阶段个性化作业改革的指导意见》，实行领导问责制，建立健全学生课业负担监测、举报和公告制度，大力推广放学不带书包回家周末无书面作业，深入推进学生课业负担督查机制。 最新资料推荐 作业设计实行菜单式， 教师要精选习题， 进行试做。 作业批改采取面对面、对话式等方式，一律实行评语式、等级制评价。 坚决杜绝机械重复、高耗低效的作业布置行为，积极探索，强化指导，积累经验，真正实现控制量、精批改、快反馈。 （三）加强教研组建设，提升教师水平1．抓好教研组长队伍。 英语教研组长在各校的英语学科建设中非常关键，本学期将重点抓好以教研组长为中坚力量的骨干教师队伍。 通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进各校的英语教研组建设。 ．促进新教师成长。 各校组织新教师学习常规， 学习校内外先进典型， 并加强检查 督促，通过说课、 听课、评课、讲座、 集体备课、 教材分析等 活动， 让新教师过好大纲关和教材关， 尽快明确备课、 上课的基 本规范， 适应小学英语的教学要求， 不断提高业务素质。 3 ．加强教研活动的专题化， 提高教师教研意识， 并通过教 研解决教学中的问题和难题， 各校的教研活动宜围绕课题或专题展 开，并认真做好资料积累， 写好专题小结。 （四） 拓宽发展渠道， 促进学科建设 1．继续提高对 3/5 英语学科的重视程度。 小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周两三课时已不利于学生知识的巩固和运用。 学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触英语。 深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。 英语教师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在安排英语课程的教学工作时要灵活、科学、合理。 一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校通过家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。 ．加强中小学英语教学的衔接。 如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。 所以中小学之间有必要加强联系， 增进了 解，互相借鉴。 ．搭建网络平台。 加强小学英语学科网页建设，调整栏目，丰富内容，给教师提供平台，共享教学资源，更好适应课改需要。 借助行知论坛互动功能，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进教师学习、实践、反思相结合。 三、工作安排： 最新资料推荐 九月份： 1 ．制定本学期英语教学工作计划