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如何组织开展幼儿园园本教研活动;一、园本教研的涵义二、为什么要;一、园本教研的涵义(一)园本教;“教研”:是教学研究和教育研究;(一)园本教研的基本含义“园本;园本教研的本质:立足于幼儿园以;幼儿园是基地: 在幼儿园;四个基本观点 一园本教研的本质;自我反思 ;1 自我反思 反思不是;2 同伴互助(三)园本教研的基;(三)园本教研的基本要素3 专;3 专业引领 园本教研应;3 专业引领 参与的形式: ;总之,自我反思、同伴互助、专业;(四)园本教研的基本特征1、研;(四)园本教研的基本特征2、研;3、研究价值的现实性与实效性 ;4、研究过程的开放性与发展性 ;为什么要实施园本教研1、是深化;具体分析:1、从当前幼儿园教研;存在典型问题:教研活动的开展得;目前幼教教研中的一些问题1、重;幼教教研的分类包括: 教学型;2、幼儿园教研工作的地位是解决;正式教研活动非正式教研活动备课;(二)园本教研的基本过程 ;(二)园本教研的基本过程1.问;(二)园本教研的基本过程2.设;3.行动行动意味着什么:以教学;4.反思反思什么:以教学为例寻;(三)园本教研的组织实施 ;三是让每位教师将“教育教学研究;其次,要做好园本教研活动的组织;最后,要做好教研成果的推广与应;案例一:教研主题:“反思美术活;主要特点:1、注意园本教研活动;案例二:教研主题:“同一音乐背;主要特点:1、围绕幼儿园音乐教;案例三:教研主题:创新性韵律活;主要特点:1、教研过程完整,有;案例四:教研主题:幼儿园主题墙;主要特点:1、本次教研主题的选;归纳上述案例存在的主要问题: ;改进建议: 1、教研活动要研究;谢 谢!
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