2012上半年《保教知识与能力》真题.docxVIP

领考网校 更多资源请加微信公众号lingkaoedu 单项选择题(每题3分) 1.幼儿园的“娃娃家”游戏属于() A.结构游戏 B.表演游戏 C.角色游戏 D.智力游戏 答案： C 解析： 角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等，所以又称为主题角色游戏。 2.造成儿童味蕾功能减退、食欲不振，导致厌食，甚至影响生长发育，导致身材矮小、严重者有侏儒症的是缺乏() A.钙 B.铁 C.碘 D.锌 答案： D 解析： 略。 3.下列关于幼儿游戏活动区的布置，正确的说法是() A.以阅读为主的图书区可与娃娃家放在一起 B.自选游戏环境的创设是由教师进行的 C.可在积木区提供一些人偶、小动物、交通工具模型等辅助材料 D.娃娃家应该是完全敞开式，让每个人都能看到里面有什么 答案： C 解析： 略。 4.幼儿园的双重任务()是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。 A.发挥一日活动整体教育功能 B.以游戏为基本活动 C.教育的活动性和活动的多样性 D.保育和教育 答案： D 解析： 保教结合原则是我国幼儿教育中所特有的一条原则，可以说具有很强的中国特色。《幼儿园工作规程》中指出幼儿园的任务是实行“保教结合”的原则，对幼儿进行体、智、德、美全面发展教育，帮助幼儿形成一些基本素质。 5.被称为“教育史上的哥白尼”和“现代教育之父”的教育家是() A.杜威 B.蒙台梭利 C.福禄贝尔 D.夸美纽斯 答案： D 解析： 略。 6.陈鹤琴提出的“五指活动”指的是() A.儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动 B.儿童语言活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童美术活动、儿童音乐活动 C.儿童常识活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动 D.儿童体育活动、儿童语言活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动 答案： A 解析： 陈鹤琴先生认为“应当把幼稚园的课程打成一片，成为有系统的组织”。虽然他把课程内容划分为健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动等五项，但这五种活动是一个整体，如人的手指与手掌，手指只是手掌的一部分，其骨肉相连，血脉相通，因此被称为“五指活动”。 7.幼儿园环境分为物质环境和() A.社会环境 B.心理环境 C.城市环境 D.局部环境 答案： B 解析： 幼儿园环境按其性质可分为物质环境和心理环境两大类。 8.根据皮亚杰的认知发展阶段论，3～6岁幼儿属于（）阶段。 A.感知运动 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算 答案： B 解析： 前运算阶段（2～6或7岁）。本阶段幼儿能使用符号，语言的运用日趋成熟，记忆和想象蓬勃发展。思维方式以自我中心为主，不合逻辑。 9.儿童学习语言的关键期是() A.0～1岁 B.1～3岁 C.3～6岁 D.5～6岁 答案： B 解析： 略。 10.培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对() A.胆汁质的儿童 B.多血质的儿童 C.黏液质的儿童 D.抑郁质的儿童 答案： D 解析： 抑郁质儿童：敏锐、稳重、多愁善感、怯懦、孤独、行动缓慢。对于抑郁质的孩子，要培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。 简答题(每题15分) 11. 简述幼儿以无意想象为主，主要表现在哪些方面。 答案： (1)想象的目的性不明确； (2)想象的主题易受外界的干扰而变化，内容零散，无系统； (3)想象过程受兴趣和情绪的影响； (4)以想象的过程为满足。 解析： 12. 简述幼儿园环境创设的原则。 答案： (1)安全性原则； (2)环境与教育目标的一致性原则； (3)发展适宜性原则； (4)幼儿参与性原则； (5)开放性原则（大环境与小环境相结合的原则）； (6)经济性原则。 解析： 论述题(每题20分) 13. 试述制定幼儿园具体教育目标时应注意的问题。 答案： (1)教育目标分解的方法要恰当。制定幼儿园具体教育目标的过程，实际上是将国家的教育目的、幼儿园教育目标层层分解，逐步具体化，并落实在幼儿发展上的过程。 (2)教育目标的涵盖面要全面。将幼儿园的教育目标层层具体化的过程，实际上也是一个将教育目标的内容逐步具体化的过程。 (3)教育目标要有连续性和一致性。教育目标的实现是一个长期的过程，它由若干不同的阶段来完成。每个阶段性目标之间要互相衔接，体现幼儿心理发展的渐进性和连续性；同时，下层目标与上层目标之间、局