2020-2021学年人教版物理八年级下册10.3物体的浮沉条件及应用教案.docVIP

课 题 物体的浮沉条件及应用 课 型 新授 教 学 目 标 知 识 与技能 1．能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件； 2．运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象。 过 程 与方法 1．通过改变物体所受的重力或浮力的大小，使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态； 2．认识浮力知识在生产、生活中的应用价值。 情 感 态 度 价值观 1．通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发学生学习情趣；通过学生自己的探究实验，激发学习欲望。 教 学 重 点 物体的浮沉条件 教 学 难 点 运用阿基米德原理分析物体在液体中受到的浮力的变化，并比较浮力和重力的大小 教 具 准 备 教 学 过 程 教 师 活 动 个性化修改 温故知新： 1、什么是浮力及影响因素？ 2、 阿基米德原理？ 二、新课导入 1、出示图片 [提问1]:辽宁舰为什么能浮在水面上？ [提问2]：浸在液体中的物体都会受到浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，这是为什么？ 思考：浸在水中的物体受到哪几个力的作用？它们的方向怎样？ 实验 探究影响物体浮沉的因素 器材：烧杯，食盐、水、弹簧测力计、砝码一盒、浮筒（三个规格相同） 先用称重法测出物体浸没在水中的浮力 桃 源 县 教 仁 学 校 教 师 电 子 教 案 教 学 过 程 教 师 活 动 个性化修改 2、在分别测出处于上浮、悬浮、漂浮状态下物体的重力。 3、最后比较它们所受重力和浮力的大小关系 一、物体的浮沉条件 1.浮力与重力的大小关系 漂浮：F浮 = G物 上浮： F浮＞G物 悬浮：F浮 = G物 下沉： F浮＜G物 沉底： F浮＜G物 活动二：学生实验 器材：烧杯、鸡蛋、食盐、浮筒、橡皮泥。 区分哪些物体漂浮在水面上，哪些物体沉底。 让学生通过所学的知识使漂浮的物体下沉，使沉底的物体上浮。总结出改变物体浮沉的两个方法 物体浮沉的应用 改变物体的重力 改变物体的浮力：改变 改变 3、再通过分析物体在液体中处于漂浮、悬浮状态时 F浮 与 G物之间的关系（都是F浮 = G物）引出判断物体沉浮的另一种方法。 2．物体密度与液体密度间的大小关系 此时就要让学生学会利用阿基米德原理的变形式和重力公式得出液体密度与物体密度之间的关系 2．物体密度与液体密度间的关系 漂浮：F浮 = G物 上浮： F浮＞G物 悬浮：F浮 = G物 桃 源 县 教 仁 学 校 教 师 电 子 教 案 教 学 过 程 教 师 活 动 个性化修改 下沉： F浮＜G物 浮力的应用 我国古代对浮力的应用 芦湖独木舟 浮桥 灯笼 轮船 原理：将钢铁做制成空心的轮船，可以排开更多的水，漂浮在水面上 排水量（m排）： 轮船满载时排开水的质量： F浮= m排g 而 F浮=G ∴ m船+m货= m排 潜水艇 原理：靠改变自身重力上浮和下潜。 气球和飞艇 原理：靠空气浮力升空 板 书 设 计 物体的浮沉的判断 漂浮：浮 = G物 上浮： F浮＞G物 悬浮：F浮 = G物 下沉： F浮＜G物 二、使物体浮沉的方法 1.改变物体的重力 2.改变物体的浮力： 三、应用