《认识图形》示范公开课教学设计【小学数学北师大版一年级上册】.docx

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2021-04-19 发布于天津
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认识图形教学设计教学目标在分类观察动手操作等活动中直观认识长方体正方体圆柱和球初步认识这些立体图形的特征并知道它们的名称结合分一分认一认玩一玩等学习活动积累观察思考交流的学习活动经验培养观察表达和归纳能力初步建立空间观念教学重点初步认识长方体正方体圆柱和球的实物与图形教学难点建立空间观念教学过程一情境导入师同学们你们看图片中有这么多物品你们都认识吗谁来说一说都有哪些物品生有篮球牙膏水杯生有魔方墨水胶棒设计意图从学生的生活情境入手激发学生的学习热情感受数学与生活的联系二探究新知你能把它们分成几类师

5/6 5/6 《认识图形》教学设计教学目标：在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识这些立体图形的特征，并知道它们的名称。结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察、思考、交流的学习活动经验。培养观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念。教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形。教学难点：建立空间观念。教学过程：一、情境导入师：同学们，你们看，图片中有这么多物品，你们都认识吗？谁来说一说都有哪些物品？生1：有篮球、牙膏、水杯。生2：有魔方、墨水、胶棒。设计意图：从学生的生活情境入手，激发学生的学习热情，感受数