- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
PAGE1 / NUMPAGES2
六年级道德与法治试卷分析
一、试题分析
从整体上看,本次试题难度适中,重难点把握比例合理,考查内容全面,符合学生的认知水平。试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。突出了学科特点,以能力立意命题,有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。也为教师平时的教学指明了方向。
(1)强化知识体系,突出主干内容。
考查学生基础知识的掌握程度,是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低,关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主,既注意全面更注意突出重点,对主干知识的考查保证了较高的比例,并保持了必要的深度。例如很多基础知识在试卷中通过填空、判断、选择、连线中得到了广泛的考察。
(2)重视各种能力的考查。
作为当今信息社会的成员,能力是十分重要的。本次试题通过不同的知识载体,考查了学生平时知识积累的能力。
二、答题情况。
1、 从整体上讲,学生对于一些基础知识掌握还可以。这次考试中学生的基础题完成的不太理想,虽然命题不是很难,但有学生没有认真读题,哪怕是书中现成的答案也会出现填错的现象。
2、 试卷中错别字太多。
三、存在的问题:
1、学生多本学科不够重视
2、本次考试是六年级学生上小学以来第一次参加《品德与社会》的考试,对于考试的题型不够掌握。
3、本次试卷连线题中有两处印错的地方,如:平型关战役是1937年9月25日印成了15日,又如:南京条约应该是1841年印成了1898年。
4、个别学生不能正确理解题意,学生不能仔细分析,概念法则不熟;
5、多数学生判定了对错,有些同学马虎、不认真;
四、改进的措施:
1要求学生记牢一些概念类知识;
2、平时经常训练填空、判断题,巩固对概念的理解;
3、平时的教学中要督促学生养成分析问题的的好习惯,并能在试卷上反映其成果。
4、对学困生要多辅导让其掌握典型的应用题的解答方
五、努力方向
(1)加强新课标的学习,更新教学观念。要自觉学习新课标等教改材料,参加校本培训,教研活动,“学而不思则罔,思而不学则殆”教师要通过学习研究接收新信息,多为自己“充电”。
(2)老师灌输的少,学生探究的多。
在教学中,教师没有给足时间让学生探究,怕浪费教学时间而完不成教学任务,教师的讲解、点拨,取代了学生的思考过程和知识的建构过程。
(3)“双基”与能力的培养,教学处理不协调。
本当它们之间是辩证的统一体,由于“万变不离其宗”的旧观念作怪,往往注重了双基,而忽视了能力的培养,而导致了学生的是“花知识”,而不能应用所学的知识,解决相关的实际问题。
(4)《课标》中的课程目标,明确指出知识与技能、情感态度与价值观等方面的目标是一个密切联系的有机整体,对人的发展具有十分重要的作用。它们是在丰富多彩的活动中实现的。由于受学生考分高,老师会受到领导的重视,学生家长的尊敬的思想的支配,在教学中,只注重了知识的传授而忽视了情感态度这方面的目标。
六年级道德与法治试卷分析
一、试卷特点
本试题侧重于对基础知识的考察,考察范围广,知识点全面。这套试题:以“传递正能量,培养负责任公民”为主题,突出了德育立意与能力立意统一,发挥了考试育人功能。
二、学生答题情况
学生成绩较理想,学生答卷认真,书写较工整。
三、教学工作分析
(一)收获:
1、完成教学任务:
按照开学初制定的教学计划,顺利完成六年级(上)《道德与法治》教学任务。
2、提升了学生汉字书写能力,错别字减少关注学生的汉字书写,及时纠正学生的错别字。
3、养成记忆知识点的习惯夯实基础知识,教会学生记忆方法。
(二)不足
1、完成教学任务较快,学生应该自主学习、讨论的环节大多数由教师包办,剥夺了学生部分权利,使一些学生失去兴趣。
2、错别字还存在,教师阅卷时,发现卷中有错别字。
3、学生学科能力较差。学生阅读能力差,逻辑能力差,灵活运用能力差。
(三)改进措施
1、研读教材,精选教学内容,侧重对学生阅读能力、理解能力和逻辑能力的训练。多设计不同层次教学问题,把问题交还给学生,调动积极思考问题,让学生在学习中有所思考、有所领悟。
2、继续加强汉字书写规范,消灭错别字。
3、探究本学科记忆方法,使学生在短时间内牢记知识,同时,也积极探究提升能力的方法,使学生将所学知识运用于生活中,实现陶行知先生提出的“教学合一”。
六年级道德与法治试卷分析
一、总体情况有些进步,学生能力得到培养。
从总体情况来看,学生的成绩有所进步,优秀人数有所提升,但也存在个别较差学生。两个班的学生,只有王某某一
您可能关注的文档
- 高三学生自我陈述报告500字.docx
- 高中生自我陈述报告800字.docx
- 工厂安全责任书3篇.docx
- 工程造价审计方案措施.docx
- 公司日常管理规章制度12篇.docx
- 公司疫情期间消杀方案.docx
- 公务员考试申论考前必背范文.docx
- 购车授权委托书三篇.docx
- 关于教师参加教学能力比赛促进职业院校专业教学改革的思考3篇.docx
- 关于消防安全主题五年级学生班会.docx
- 人教版四年级数学上册期末试卷及答案【真题】.doc
- 2022—2023年人教版八年级地理(上册)期末阶段检测及答案.doc
- 2023-2024学年浙江省杭州十三中教育集团(总校)七年级(下)期中语文试卷.doc
- 人教版六年级数学上册期末考试题附答案.doc
- 新人教版八年级地理上册期末试卷.doc
- 新人教版八年级上册《生物》期末考试卷及答案【完整】.doc
- 河南省下半年员工福利规划师试题.docx
- 温州汤臣管业管理制度.doc
- 精品解析:2024年黑龙江省哈尔滨市南岗区虹桥中学中考一模英语试题(解析版).docx
- 精品解析:2024年湖北省省直辖县级行政单位天门市九校联考中考一模英语试题(含听力)(解析版).docx
文档评论(0)