六年级班级家长会班主任发言稿.doc

履行责任，助力成长 ——在六（ 5）班全体家长会议上的发言尊敬的各位家长： 大家下午好！尽管上午的一场大雨为各位的出行带来不便，但是看到你们带着工作的疲倦匆忙赶到学校来参加这场班级的 盛会，我感到由衷的高兴以及万分的感激。 下面我将结合本学期的具体工作，来谈三个方面的问题： 在讲之前， 我想让大家和我一起来做一个小游戏。 请大家伸出双手， 我说一句话， 你心里也说一句话并根据这句话的意思做出相应的动作。鼓掌——你让我鼓掌——我想鼓掌——我要鼓 掌。很好，这个游戏跟我们今天要讲的内容有点关系， 大家等会可以结合游戏做一个讨论。下面进入我要讲的主题。 一、 我为班级的孩子做了什么 （一） 班级管理 1、根据学生年段特点确立自我、自主、自觉 " 三自 " 班级管 理目标 六年级的孩子生理发育趋于成熟， 心理上最明显的变化是自 我独立意识不断增强。 所以这一时期的孩子心理和行为上都容易 变得叛逆。作为老师和父母如果没有意识到孩子的这些生理和心 － 1 － 理特点，就很容易导致师生关系、亲子关系的不和谐。 而我所制 定的 " 三自 " 管理目标， 就是最大程度上发挥学生的自主意识， 让 学生在学习和生活上逐渐意识到自我的重要性、 能够自主管理自 己的学习和言行，最终实现自觉成长的目的。在班级管理中，我 充分发挥每一个学生的特长， 为他们分配适合自己的班级管理事 务，充分调动他们的自主性， 让他们意识到他们所做的一切都是 在为自己的成长 " 加油 ", 而老师作为他们的服务者，就是在一步 一步地引导他们朝健康的道路不断迈进。 2、随时随刻处理学生以及家长委托的事务； 1）每天像警察一样盯着学生，生怕出一点安全事故； 2）每天都要找一些调皮的、犯错的、不做作业的、同学之间闹别扭的学生进行教育； 3）每天早上第一时间要进教室，每天中午要管午读，每天放学还要陪学生自习半个小时； 4）一旦接到家长电话，说某某没有回家，连吃饭都来不及，马上发信息、打电话、上报学校 5）每周评选优秀学生，每月组织出板报、建设班级整体环境以及评选学校的榜样之星； 3、想尽一切办法要让学生健康成长、快乐学习； （1）举行班级活动（庆祝双节活动、辩论赛、读书交流会、 － 2 － 班级文艺汇演、教育影片欣赏、书法绘画比赛等等） ； 2）组织学生参加学校的各种活动（体育节、艺术节、英语节等等） 3）组织学生谈心，结合自己经历，鼓励学生扬长避短，树立学习目标。 很多人都以为教师这份工作很幸福甚至很清闲，除了双休还 有寒暑假。 但是如果真正从事并且了解到这一行业的性质， 你就 会发现其实做教师特别是做班主任必须全身心投入工作， 干好自 己这份良心活。我们新闻联播用数字来概括科学发展十年的成 果，我也想用数字来说说这个学期我在班级管理中的成果： 学生 创作手抄报 350 份，教师指导学生出墙报三次， 指导学生出学习 园地三期， 教师课余教育教导学生 20 人次，打电话给家长 25 人 次，发校讯通 105 次，处理学生矛盾 8 起。这几个数字只是我班 级管理工作的冰山一角。 因为作为班主任， 要做的事情远远不止 这次。我在此特别提及， 并不是向各位家长诉苦或者怀有什么抱 怨。我只是告诉大家， 教育孩子不是一件容易的事情， 也不是一 个人的事情， 它需要我们老师和家长齐心协力， 一起帮助孩子成 长。这就是为什么我把今天的家长会主题定为 " 履行责任，助力成长 " 的真正原因。 （二）语文教学 － 3 － 照理说， 语文教学我要讲的内容是很多的。 但是考虑到时间 有限。我先请各位家长看看桌面上您孩子的作业。 这些作业包括 作文本、小灵通练习册、写字本、词语抄写本、小组日记，看完作业后你们可以说说自己的感想。 （家长说感想）刚才几位家长说的很好， 孩子的作业我确实是认真批改， 但是孩子们的水平的确是参差不齐， 这和孩子本身之间的差异是息息相关的。 这种差异有历史的原因，也有个人的原因，但是面对学生之间的差异， 我们不能回避，只能寻求解决问题的方法。 所以，这个学期的语文教学工作我针对孩子们的特点，采取了以下几个方面的措施： 1、根据孩子特点，进行一对一分组。 一对一不能简单得理解为 " 好 " 对" 不好 ", 而应该理解有优势 互补的双人组合。 只有这样才能发挥集体的力量去调动整个班级 的学习积极性。 2、既培优又辅导学习困难生。 我们班的整体语文水平在整个年级目前排名比较靠后。 最主 要的原因是我班优秀生不多， 而学习存在困难的学生却不少。 每 次考试我班不及格人数总在 6 人左右。这很显然影响了我们的整 体成绩。 面对这一客观事实， 我该怎么办呢？所以我最终想出了 利用一切可以利用的时间对学生们进行课后辅导。 3、实行小组合作学习，让学生的学习变被动为主动。 － 4 － 传统