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采 薇;1.疏通课文,整体感知这首古代诗的思想内容和艺术特色。
2.反复诵读课文,深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表现出来的艺术特色。
3.背诵并默写课文相关内容,归纳《诗经》的艺术特点,鉴赏课文的思想内容和艺术形式。 ;《诗经》是中国最早的诗歌总集,共收录诗歌305首,故又称“诗三百”。《诗经》中所录诗歌多数来自民间,依据内容的不同分为《风》《雅》《颂》三部分。 ;《风》是指各地方的民间歌谣,反映了劳动人民真实的生活, 是我国现实主义诗歌的源头;
《雅》大部分是贵族祭祀时唱的诗歌,祈求丰年,歌颂祖德;
《颂》是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞乐。
《诗经》中的作品主要采取了“赋、比、兴”三种创作手法。;;寒冬时节,雪花纷纷,一位解甲退役的远征战士离开边关,孤独地行走在回乡途中。道路崎岖,又饥又渴。此刻,他遥望家乡,不禁思绪纷繁,百感交集。艰苦的军旅生活,激烈的战斗场面,无数次的登高望归情景,一幕幕在眼前重现。《采薇》,就是两千多年前这样一位久戍之卒,在归途中的追忆唱叹之作。;1.齐读课文。;昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀!
;;;;;昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。;;;《诗经·采薇》
通过“杨柳依依”与“雨雪霏霏” 的情境变化中,借景抒情,表达了远征的战士对家乡,
对亲人的思念之情,同时也表达了对战争的
反对和厌恶 之情。;课堂作业:;
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