语文中考复习专题课件：“口语交际”复习课.ppt

温故而知新;在某医院神经科里，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？”护士随口答道：“多了，都是难治的病。”病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？”护士不耐烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说吗，神经科神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。”这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当夜就跳楼了。 说一说酿成悲剧的原因是什么？ 应该怎样说病人才会有信心治好病呢？;“口语交际”复习课;;一、情境说话; （1）人际搭桥; 考题感悟 (2005年衡阳卷）李大婶在街上卖鸡蛋，一个姑娘走过来准备买几个，李大婶连忙介绍：“这是真正的土鸡蛋，营养丰富，买了给你丈夫吃，保证他身体健康，无病无灾……” 姑娘不好意思地说：“我还没结婚呢。” “你还没结婚啊，那真是看不出来呢。”姑娘听了，转身就走。 （1）姑娘本来准备买鸡蛋，但听了李大婶的话后，却转身就走，这是为什么？ 答: （2）如果你是李大婶，听了姑娘还没结婚的话，会怎么说呢？ 答:; （1）注意对象特征。;2、灵机应变 ;巩固训练;考题感悟 （2005年邵阳卷）龙角中学的张老师组织初三（八班）的同学，在助残日这天去慰问学校附近的残疾儿童刘明明，请你代表全班同学向明明说几句话，表达大家对他关心和鼓励的心意。 ;巩固训练：;考题感悟 （2006年益阳卷）林洁不愿意参加语文综合学习活动，觉得自己读读课本做做练习就行了，以前没有参加也一样学语文。如果你是活动小组的组长，你将如何说服她？ ;错误案例:; 一节自习课上，同学们都在认真地写作业，可是李阳同学却在不停地讲话，影响同学们学习，如果让你去劝说， 你该怎么对他说呢？ ;;考题感悟 （2005年株洲卷）请根据下面提供的语境，补上得体的话。 小明上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后，他对刘老师说：;考题感悟 （2006年邵阳卷）同学们，在我们的校??里，有许许多多让我们关注的热点话题，如上网的利与弊，交往的得与失，考重点，迎检查，穿品牌，攀消费，看武侠，唱流行……，你能就其中一个方面聊聊自己的看法吗？ （1）你要谈的热点话题是 。 （2）你的真实看法是（不超过40字） 。;要点提示： ;2、根据言论表观点 考题感悟： （2006年郴州卷）一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。”另一名学生说：“乞丐以乞讨为主，不劳而获，甚至出现了乞丐骗子，乞丐富翁，根本不值得我们同情。”请简要说说你是如何看待这个问题的。 ;要点提示： ;巩固训练： 某校九年级（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论会：假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？ 反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非，耍小聪明，说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。 正方： ;三、总结归纳：;2、口语交际的解答准则： ;3、解答的基本技巧：;三、总结归纳： 1.在口语交际中，必须弄清五个问题： （1）语境：就是说话的场合和情境。 （2）话题：明白自己是就什么问题发表意见。 （3）角色：自己在这个语境中充当什么样的角色 （4）对象特征：自己交际的对象的身份、年龄、文化等 （5）目的：自己说话的意图。 2.口语交际的解答准则： （1）言之有“礼”，即文明得体。 （2）言之有“理”，即以理服人。 （3）言之有“物”，即内容实在。 （4）言之有“序”，即有合理的顺序。 （5）言之有“节”，即简明扼要。 3.解答的基本技巧: (1)读通情境,抓住中心(2)领会意图,设身处地(3