童年河读后感7篇范文.doc

童年河读后感 7 篇范文 我的童年没有河的陪伴，但我的童年自己就是一条河，流淌着我美好的回忆。 洪雪弟的童年有条小河陪伴着，后来爸爸带他到上海，也有一条小河陪伴着，不过可比家乡那条小大得多得多了；他就是苏州河！但城市却没有乡村亲近自然。 洪雪弟以来到上海就迷路了，上海是他从来没去过的地方，显然很陌生。 与我相比，我从来都没在家附近迷路，太熟悉了！ 洪雪弟很快结交了新朋友，小蜜蜂，牛嘎糖，唐采采，他很喜欢窜门，约他们去河边玩。 比较比较我的童年，我窜门少，更不会约别人去玩，大家都没有这个习惯。 雪弟很喜欢画画，我也喜欢，但没有书上说的那么神，雪弟好厉害。 令我最震惊的是洪雪弟竟不顾性命地下水救伙伴，我高兴又激动，因为洪雪弟活了下来。 比较我的童年，我的童年的颜色就没那么多了，小学的老师每天布置一大堆作业下来，再加上我写字速度又慢，磨洋工，几乎连电视都没得看。 二年级的语文老师特凶，作业天天 11 点左右做完。 4、5 年级还好一点。 不过，童年就是童年再怎么压制它，心目中就一个字；玩！ 以前，每年暑假，爸爸总是带我去金沙滩玩沙子， 晒得漆漆黑。 妈妈，外婆带我回老家南通，我最喜欢钻鸡窝、喂鸡了，弄得 手指上全是鸡屎！ 我小时候还喜欢玩热水壶，加水，倒水。 年级军训时，我们被送到很远很远的军校，好像我从来没有去过那么远呢，军训第二天，我就开始向爸爸妈妈了！倒数第二天，我知道马上要走了，就疯玩。 童年的乐趣真多！ 文学的魅力在于以情感人。《童年河》的作者善于捕捉日常生活中那些闪光的、 动人以情的事物， 在小说中着力表现了普天下少年儿童心灵能共同感受的感情，比如亲情、友情、乡情、同情心、悲悯情怀、对未来美好生活的向往，等等。主人公雪弟与亲婆（祖母）之间的祖孙情，与阿爹（父亲）之间的父子情，与牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩之间的同窗情谊， 以及对唐彩彩一家遭遇厄运的同情， 都写得相当真挚、动人，富有浓郁的感情色彩。 艺术是一门学会真诚的功课 （罗丹语），真挚确实比技巧更重要。 作者注重通过人物与人物、人物与环境之间的关系来揭示孩子的精神成长、心灵成长。从雪弟跟着阿爹到上海，舍不得离开乡下的亲婆，到亲婆把雪弟偷吃一个苹果的事揽在自己身上； 从雪弟与同学一起用西瓜皮扔疯老太，亲婆明了真相后，执意要他去道歉，到他面对亲婆的去世，初次尝到失去亲人的悲痛，随着故事情节的推进，我 们深切地感受到，雪弟在大人的呵护、点拨、导引、磨炼下，一点一滴地明白了待人、处世的 ABC，在身心、品行上一天天地长大了。亲婆对雪弟的那份无微不至的关爱之情， 深深地刻印在他的心坎上， 成了他向上、向善前行路上一盏永不熄灭的灯。 唐彩彩一家的遭遇和命运，也是帮助雪弟初步接触社会、面向人生、茁壮成长的一个阶梯。 从雪弟喜欢闻坐在他前排的唐彩彩淡淡的香味，第一次走进彩彩家，对一个知识分子家庭的新鲜、陌生、神秘感，到他随班主任一起去给彩彩送课本，见到书房里一片狼藉， 对彩彩将随父母被遣送回乡所引起的忧伤，我们真切地看到一个初涉人世、不明事理的孩子，开始尝到人生的酸甜苦辣，在幼小的心灵深处打上了无法抹掉的时代烙印。小说中描述雪弟对家境清贫的牛嘎糖去不了大世界的同情， 对和他一起救人的陈大鸭子和小鸭子的深情关切，请求谢校长让他们来上学。在诸多人际关系的描写中，一个单纯、善良、向上，在成长中的雪弟形象就生动、清晰地呈现在我的面前。 这本小说在叙事方式上也力求质朴、亲切、自然，不加雕琢，不事铺陈，结构、语言文字如行云流水，娓娓道来，层次分明，前呼后应，读来感到十分流利顺畅，没有一点虚情假意，矫揉造作。 期盼着有更多的成人文学作家加盟儿童文学，写出孩子们喜闻 乐见的作品。也真诚希望儿童文学作家既不要妄自菲薄， 也不要妄自 尊大，要善于借鉴成人文学作家的经验，开阔眼界，博采众长，不断 丰富、提高自己。张炜说过：一个从诗写到散文，到小小说，到短篇 小说的人，往往是一个可信的、能够走远的作家一个好的写作者，首 先是一个好的儿童文学作家， 和一个好的诗人。我以为这话不无道理，赵丽宏的成功就是一个例证。 《童年河》这一本书讲述了雪弟从小在农村长大，过惯了与亲婆（祖母）在一起的生活，突然有一天父亲将他接到上海，他的生活被彻底改变了。他要面对新环境，结交新伙伴，认识城市形形色色的人，面对许许多多新事物。 因为从小对河的依恋，雪弟到城市后为找河而迷路，因为河而认识一群伙伴，在河边遇见一对流浪兄弟，在桥上与人打赌跳水， 奋不顾身下河救人。 这本书主要表达了作者思念童年的思想感情。 整本书用小故事来写， 作者在写作方面运用的写作方法也是独特新颖的，所以这本书是很值得看的。 童年，就像一条小河，一眨眼，它就从你眼前流走了，你想留住它却无能为力。 最近，我读了一本名叫《童年河》的书，是赵丽宏写的，它讲 述了一个名叫洪