部编版四年级语文下册1第1单元语文园地ppt课件.pptx

语文园地一 第1课时 文海网络科技 1.了解一些语句在文中表情达意方面的作用。(难点) 学习目标 纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。 在阅读课文的过程中，我们可以根据文中的一些词句来体会作者要表达的情感或想法。在交流的时候，我们要介绍自己的阅读体会，同时也要了解他人的阅读体会，这样收获更大。 姗姗：有些词句特别能够表达作者的情感或想法，如《清平乐•村居)，我从“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，感受到作者对乡下朴素生活的喜爱之情。 婷婷：我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景”，理解了作者要表达的想法。 姗姗：学习《天窗》这课时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。 丁丁：对了！《三月桃花水》的最后一句，“ 啊，地上草如茵，两岸柳如眉， 三月桃花水，叫人多沉醉”，我感受到作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱之情。 描写田园风光的成语 鸡犬相闻 柳暗花明 欣欣向荣 湖光山色 阡陌交错 炊烟袅袅 春光明媚 春意盎然 草长莺飞 落英缤纷 繁花似锦 山清水秀 梅子黄时杏子肥       溪头卧剥莲蓬 范成大 儿童急走追黄蝶        潭面无风镜未磨 辛弃疾 湖光山色两相和 麦花雪白菜花稀 杨万里 最喜小儿亡赖        飞入菜花无处寻 刘禹锡 一、连线对应的诗句和作者。