中班幼儿角色游戏中教师指导现状研究.docx

中班幼儿角色游戏中教师指导现状研究 摘要：游戏是儿童教育的重要形式，也是儿童生活中不可缺少的一部分，在幼儿园区域性活动中角色游戏广受儿童喜爱，这引起了老师的关注。一个儿童早起的典型游戏形式是角色游戏。同时教师在角色游戏中对儿童适当的指导是必不可少并且举足轻重的。教师对角色游戏的定位有利于提高幼儿的游戏水平。中班儿童由于自身的发展特点，需要更多的教师在游戏中提供指导，以提高他们的游戏水平。研究阐明了研究现状及存在的问题，教师指导行为存在的问题解读了中班儿童的角色游戏，旨在为教师指导儿童表现水平的提高提供依据，并针对存在的问题提出相应的教育建议，为幼儿园教师提供参考。 关键词：中班幼儿 角色游戏 教师指导 现状 Research on the present situation of teacher guidance in middle class children role games Abstract:Game is an important way of kindergarten education, but also the indispensable content of children's life. In the kindergarten regional activities, role games are widely loved by children, so teachers pay attention to them. One of the typical forms of children's games is role play, which is of great significance in the development of children. At the same time, teachers' proper guidance to children in role games is essential and pivotal. The teacher's guidance of role games is helpful to the improvement of children's game level. Because of their own development characteristics, middle class children need teachers to provide guidance in role games, so as to improve their game level. This study clarifies the current situation and existing problems of teachers' guiding behavior in middle class children's role games, aiming to provide a basis for the improvement of teachers' guiding children's role games, and puts forward corresponding educational proposals for the existing problems to provide reference for kindergarten teachers. Key Words:Role play Teachers' guidance 一、研究目的与意义 （一）研究目的 本研究旨在全面了解幼儿教师角色引导的现状和特点，分析幼儿教师角色引导过程中存在的问题，并提出相应的教育建议，以提高教师对幼儿的引导作用。 （二）研究意义 在理论意义上，关于幼儿玩角色游戏时，教师是否应该全身心投入到游戏指导中，如何引导他们，如何与家长表达自己的观点，多数研究表明，教师指导有利于幼儿游戏水平的发展，但现有的研究大多集中在这方面作为教师应该如何引导，而在具体实践中对教师引导行为的研究很少。我希望通过对教师引导角色扮演游戏行为的研究，丰富教师引导角色扮演游戏行为的相关研究，促进知识体系的完善。 在实际意义上，可以观察到一些教师在儿童游戏中的指导是不够的。例如，当孩子们在玩游戏时，老师会问：“你在玩什么游戏？”你在这里扮演什么角色？”作为没有意义的引导，这种干预会影响孩子的游戏，不能起到引导的作用，因此，希望通过关注教师导向行为的问题，让幼儿教师反思游戏指导行为，为今后的工作指明了方向。 一、相关概念界定 （一）角色游戏 角色游戏，就是指儿童通过纸、模仿、想象和创造来表达现实生活的游戏。扮演的角色大都来自于现实生活，幼儿除了应用模仿的手段，也能够发挥自己的想象力