诚信教育主题班会教案.pdf

诚信教育主题班会教案 一、教学目标 （一）知识目标 了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事 负责 ,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。 （二）能力目标 培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以 及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。 （三）素质目标 增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和 守信为荣、 失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。 二、教学重点和难点 （一）教学重点 1.理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚 信做人方面的错误认识； 2. 理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统； 3. 在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。 （二）教学难点 1.理解诚信是立身之本和交往之道； 2. 了解生活中诚信的复杂性。 三、教学方法 典型事例分析法、讲授、讨论 四、课前准备 （一）教师 1.课件准备。 2. 组织学生收集正反两方面的诚信故事。 （二）学生： 收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。 五、教学过程 （一）导入：创设情境——诚信银行开幕仪式 为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“ 诚信元”活动规则：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、回 答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得 一个诚信元。记录你的诚信表现，最后评选诚信明星。 （二）解密诚信银行 1.说文解字话“诚信”（诚信的古体字）——理解诚信字 面上的意思。 （学生讨论，教师引导） 诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小；信，就是要一言 九鼎 ,说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。诚信是一个道德范 畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言 九鼎，一诺千金。在《说文解字》中的解释是：“诚，信也” ，“信，诚也”。 可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒 欺诈反对伪劣假冒、反对弄虚作假。诚信是立业之本、为人之 本，是企业和个人的第二张身份证。 2. 诚信故事大展示 要求：发挥集体智慧，以小组为单位搜索诚信正反面故事 ，争取第一枚诚信元。 教师：“狼来了”的故事妇孺皆知，小男孩因为一再说谎 ，而导致说话无人听，最后被狼吃了。其实，吃他的并非是狼 ，严格地说是他那不诚信的品质。古往今来，有关诚信的的美 德故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？ 小结：诚信即诚实守信。就是实事求是，诚实做人，做事 讲信用。 （三）与诚信有关的小故事： 1. 曾子杀猪 曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走 ，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你 吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻拦住他： “那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩 子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教 导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不 相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”于是曾子把猪给 杀了。 （四）体验诚信，诚信是金 1.诚信是立身之本 活动：银行招聘启示录 有一年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候 ，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、 “才学”“金钱”、“荣誉”七个背包。船到江心，突然风起 浪涌，小船上下颠动起来。艄公说：“船小负载重，客官必须 丢弃一个背包方可安渡难关。”年轻人哪一个都不舍得丢，思 索了一会儿，把“诚信”丢进了水里。现在，这位年轻人带着 他剩下的六个背包，来到了某银行应聘，假如你就是负责招聘 的该银行的主管，你想不想让他成为你们单位的一员？ （学生扮演负责招聘的银行的主管和年轻人对话表演） 教师：为什么年轻人拥有这么多，这么好的条件，却还是 找不到一份工作呢？ 小结：诚信是一个人安身立命的基础，是一个人立足社会 的通行证，是一个人生存和发展的重要条件，是我们做人的基