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试卷第 PAGE 5 页共 NUMPAGES 5 页 -九年级第一学期语文科期末检测题 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 选择题第 1 题依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①毋庸______________________________________________________________，杭州有着良好的治安环境和丰富的旅游资源。 ②谁来为这些弱势人群_______________________________________________________________正义？ ③我正在欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴______________________________走过我的身旁。 A．质疑声张泰然自若 B．置疑声张泰然自若 C．置疑伸张悠然自得 D．质疑伸张悠然自得现代文阅读第 2 题阅读《绿》和《囚绿记》节选，完成下列各题。 （甲）我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？（朱自清，写于1924年） （乙）①绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色，把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿。我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生的。但我并不感到孤独，我忘记了困倦的旅程和以往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。 ②我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面漂来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。 ③我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。（陆蠡，写于抗战爆发后的上海“孤岛”） 【小题1】下面对两段文字中有关“绿”的含义的理解，错误的一项是（ ） A．甲文通过对梅雨潭水“绿”的描绘，表现了作者对生命的热爱，对大自然的向往之情。 B．乙文借对常春藤之“绿”的赞美，表达了对生命、希望、快乐的追求。 C．甲乙两文都直接倾吐自己对绿的喜爱之情，都想从“绿”中汲取精神力量。 D．甲文与乙文不同的是，甲文通过写“绿”表现一种刚健美，而乙文表现的是忧郁美。【小题2】作者是如何通过想像来突出梅雨潭之绿的“奇异”之处的？（可直接引用原文） ______________________________ ______________________________ 【小题3】乙文中哪三处地方可以读出作者对绿的喜爱？请简要概括。 ______________________________ ______________________________ 【小题4】茅盾以“简单的故事，精致的情节”来评价小说《百合花》，曾卓以“宁静而深远的意境”来评价诗歌《一个深夜的记忆》。请你也当一回小小评论家，选择甲文或乙文，也以“______________________________的______________________________”的句式写一句评语，并简要说明理由。 评语：______________________________ 理由：____________