2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷32640.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：创造性思维的核心是（　　）。单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维  2：衡量品德的一个最重要的标志是( )。 单项选择题A、道德情感B、道德信念C、道德行为D、道德意志  3：行为目标的陈述要具备哪几个要素?（　　） 多项选择题A、具体目标B、产生条件C、行为标准D、课程目标  4：常见的属于复述策略的有（　　） 多项选择题A、及时复习B、分散学习C、过度学习D、运用多种感官协同记忆E、复习中诵读与回忆交替  5：学生为了争取自己在班集体中的地位和荣誉而努力学习是直接性动机。（　　） 判断题对错  6：在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。（　　） 判断题对错  7：教育心理学研究的核心内容是（　　）。 单项选择题A、学习内容B、学习方法C、学习过程D、学习目标  8：从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（　　） 判断题对错  9：教师可以通过哪些途径影响课堂气氛( )。 多项选择题A、接受B、反馈C、输入D、输出  10：教学媒体包括（　　）。 多项选择题A、投影B、录像C、计算机D、黑板E、图片  11：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（　　）。 单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、不快不慢  12：针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?（　　） 多项选择题A、智力测验B、阅读测验C、与此相关的生理方面的健康检查D、心理辅导  13：（　　）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。 单项选择题A、学习B、认知C、自我提高D、附属  14：学生对自己学习内容和任务的认知，以及对认知行为的调节和控制，主要是（　　）。 单项选择题A、元认知策略B、认知策略C、管理策略D、精细加工策略  15：以下不属于教师教学能力的是（　　）。 单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力  16：根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（　　） 单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段  17：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（　　）。 单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、加涅  18：认为学习个体的理解过程是通过“顿悟”过程实现的理论是（　　）。 单项选择题A、认知发现理论B、认知同化理论C、认知建构理论D、顿悟学习理论  19：小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（　　）还不成熟。 单项选择题A、感知能力B、注意能力C、记忆能力D、思维能力  20：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（　　）。 多项选择题A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、身心状态E、运气  21：一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱猫，从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是（　　）。 单项选择题A、自我控制法B、系统脱敏法C、肯定性训练D、强化法  22：学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（　　） 判断题对错  23：学生座位的安排不会影响课堂教学和学习。 （　　） 判断题对错  24：学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（　　）等。 多项选择题A、学习的兴趣B、爱好C、努力D、学习的信念  25：应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。 （　　） 判断题对错  26：数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（　　）。 单项选择题A、牢记住题目内容B、很好地完成对心理问题的表征C、有效地监控解题过程D、熟练地使用计算技能  27：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的( )。 单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说  28：你认为该班级学生心理发展处于下列哪个